九年级数学弧长与面积公式.docVIP

课题 弧长与扇形面积 设计人 课型 综合课 教　具 多媒体 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解扇形的定义，掌握弧长及扇形面积的计算公式，并会应用进行有关的计算。 过程与方法 在探索问题的过程中，使学生掌握弧长公式及扇形面积公式，经历知识的形成过程。 情感态度与价值观 进一步体会和理解研究几何图形的方法，培养学生独立探索，相互合作交流的精神。 教学重点 弧长及扇形面积公式。 教学难点 弧长及扇形面积公式的应用。 学 习 目 标 理解扇形的定义； 掌握弧长和扇形面积的计算公式，并会应用进行计算 学　习　过　程 教师活动 设计意图 一、师生共同生成学习目标： 1.理解扇形的定义； 2.掌握弧长和扇形面积的计算公式，并会应用进行计算 二、交流展示 1、已知圆O的半径是R，那么圆周长C=________。 2、已知圆O的半径是R，那么n0的圆心角的弧长是多少呢？ 3、探究：1圆的半径是R，把圆分成360份，每份的圆心角______度，所对的弧是_______。 2n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所对的弧长n°圆心角所对的弧长n°圆心角所对的弧长 练一练：直径为100 cm的圆弧的度数为，求这条弧的长（结果保留3个有效数字）__________________________________。 4、变式：R=________;_________。 练一练：1已知半径为5cm的圆弧长为5 cm,求这条弧所对圆心角的度数（精确到0.10）取3.14）制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算如图示的管道的展直长度，即盈的长(结果精确到O．1mm) 合作探究扇形的面积（1）圆面积S=____ ???????????（2）圆心角为1°的扇形的面积=____ 　　（3）圆心角为n°的扇形的面积是圆心角为1°的扇形的面积____ 倍； 　　（4）圆心角为n°的扇形的面积 = ____ 归纳结论：若设⊙O半径为R，圆心角为n°的扇形的面积S扇形，则S扇形=____ 提出问题：扇形的面积公式与弧长公式有联系吗？（学生探讨）S扇形= ____ 想一想：这个公式与什么公式类似？ 练习: 1、已知扇形的圆心角为120°，半径为2,则这个扇形的面积S扇形= ____ 2、已知扇形面积为6，圆心角为60°则这个扇形的半径R? = ____ 3 扇形的半径为6,面积为6π,则扇形的圆心角为____ 4、已知半径为2cm的扇形，其弧长为8 ， 则这个扇形的面积S扇形 =_____ 例2．如图，已知扇形 AOB的半径为10，∠AOB=60，求AB的长(结果精确到O．1)和扇形AOB的面积结果精确到O．1) 分析：要求弧长和扇形面积，只要有圆心角，半径的已知量便可求，本题已满足． . （2011四川内江，14，5分）如果圆锥的底面周长是20π，侧面展开后所得的扇形的圆心角为120°，则圆锥的母线长是 ． 【答案】30 . （2011四川宜宾,13,3分）一个圆锥形零件的母线长为4，底面半径为1，则这个圆锥形零件的全面积是_______． 【答案】