浅析处方式分层教学模式在高校学生干部培训中的运用.docVIP

浅析处方式分层教学模式在高校学生干部培训中的运用 　　【摘 要】 加强对大学生干部的培训力度，是引导大学生成长成才的有效手段和改进大学生思想政治教育的有效途径。要想使学生干部培训取得良好效果，就必须在处方式分层教学理论的指导下，诊断目前存在的问题，从思想认识、队伍建设、培训内容、培训过程和评估反馈等环节有针对性地开展工作，分层次、分阶段地开展培训工作。 中国论文网 /4/view-7003890.htm 　　【关键词】 高校学生干部;培训体系;队伍建设;处方式分层教学;应用 　　高校学生干部作为高校学生工作队伍及各级团学组织的重要组成部分，是学校教育、管理、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量，同时也是党的事业得到延续和国家得到发展的核心群体。学生干部素质的优劣和工作能力的强弱事关大学生自我教育、自我管理、自我服务效果和学校人才培养的质量。党和国家历来重视高校学生干部的培养工作，2006年8月团中央和全国学联颁布了《高校学生干部培养规划（2006―2010）》，明确提出要加大学生干部的教育培训力度，并在培训的内容、方式和层次等方面作了指导和要求。而学生干部培训作为学生干部培养工作中最直接、最有效也是最重要的环节，已越来越受到各高校的重视，要想使学生干部培训取得良好效果，就必须在思想认识、队伍建设、培训内容、培训过程和评估反馈等环节上有针对性地开展工作，诊断学生干部和培训工作本身存在的问题，按照学生干部的实际需要，分层次、分阶段地开展培训工作，本文将从处方式-分层教学理论的视角下探析如何建立科学合理的学生干部培训体系。 　　一、构建高校学生干部培训体系的意义 　　1、开展高校学生干部培训工作的意义 　　建立一支素质高、有思想、能力强、作风硬的高素质学生干部队伍是高校思想政治教育工作的重要内容。学生干部队伍建设不仅是学生管理工作的重要内容，更是学生思想政治教育的关键所在，抓好学生干部队伍建设是做好整体学生工作的前提，而学生干部队伍建设离不开科学有效的干部培训。 　　第一，有利于辅导员及时了解学生动态，针对性地开展工作。学生干部来源于学生，与同学年龄相近、生活相仿、阅历相似，易于接近广大同学，了解他们的真实思想状况。充分发挥学生干部的桥梁和纽带作用，能够帮助辅导员及时准确地了解学生的思想动态和现实困难，为日后针对性地开展工作提供借鉴和参考;第二，有利于推进班风、校风建设。总体而言，学生干部大多是在德、智、体等方面表现优秀的学生，自我教育、自我管理、自我服务能力相对较强，是学生当中的佼佼者，具有较高的威信和公众影响力。如果学生干部能够以身作则，积极发挥示范和带头作用，就能形成政治教育和思想引领的示范区和辐射源，达到良好的朋辈教育效果，增强班集凝聚力和集体荣誉感，促进良好班风、校风的塑造和推广。第三，有利于减轻辅导员工作负担，促进学生干部的自我成长和成才。学生干部是学生工作的重要力量和辅导员的得力助手，加强学生干部的培训，提高他们的工作能力和综合素质有利于减轻辅导员的工作负担，让辅导员从琐碎的重复性工作中解放出来、投入更多的时间关注特殊学生群体、集中解决突出问题。同时，加强学习和思考，不断总结学生工作经验，寻找学生工作的共性和规律，深入研究，不断提高科研水平，促进辅导员队伍的专业化和职业化发展。 　　2、 构建高校学生干部培训体系的意义 　　第一，科学的学生干部培训体系为学生干部培训提供了方向指引和制度保障，使得培训工作有章可循;第二，构建科学的学生干部培训体系确保学生干部培训计划周全、系统高效并具有针对性，有效避免培训内容片面、培训时间随意、培训方法单一等问题的出现，确保学生干部培训工作有的放矢、循序渐进、科学发展、系统全面、高质高效;第三，科学的学生干部培训体系有利于打造一支素质高、业务精、懂教学、能科研的学生工作队伍，推进学工队伍产、学、研一体化发展，促进学生工作的良性循环。 　　二、 目前高校学生干部培训工作中存在的问题 　　自《高校学生干部培养规划》颁布实施以来，各地高校越来越重视学生干部的培养工作，在学生干部培训方面进行了许多有益的探索和尝试，取得了一定成效，但仍存在着诸多问题和不足，主要表现在以下几个方面： 　　1、对培训工作重视不够，投入不足 　　校级层面。学校领导对学生干部的培训工作重视不够，没有形成全校性的学生干部培训机制，没有组建全校性的学生干部培训队伍、没有划拨学生干部培训专项经费，亦很少有关于学生干部培训的校级红头文件出台，导致学生干部培训难以形成规模，缺乏专业性、系统性和长效性;组织层面。各级学生组织在干部选拔过程中大多重选拔、轻培训，而在实际工作和使用中又重使用、轻教育，忽视了对学生干部的培训和指导;个人层面。部分学生干部对培训的重