农业区位因素说课教案.docVIP

农业区位因素与农业地域类型说课稿 第一课时 农业区位因素 （各位老师、评委：大家好！ 我今天说课的内容是湘教版高中地理必修Ⅱ第三章第二节的内容：农业区位因素与农业地域类型。） 说课流程：说教材→说学情→说教法、学法→说教学过程→说板书设计→说教学反思（略） 一、说教材 1、说教材的地位和作用 本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，农业是人类最主要的产业活动之一，是本书中的重点内容。本节学习的重点是农业区位因素。影响农业的区位因素很多，运用区位分析理论能够解决现实生活中很多实际问题，应用价值较高，符合“学习对生活有用的地理”这一地理新课改理念。这部分知识是为学习工业、交通区位奠定基础。 2、说教学目标 （根据课标的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定以下的教学目标：） 知识与技能 理解影响农业区位的主要因素。学会理论联系实际，培养学生自主学习与合作探究问题的能力。 过程与方法 通过自主学习、案例分析、合作探究等方式，分析影响农业的区位因素。 情感态度与价值观 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立农业生产要因地制宜的观点及培养学生热爱家乡的乡土情感。 3、说教学重点、难点 （结合课标的要求和学生基础，我确定了以下的教学重、难点：） 重点：理解影响农业区位选择的因素。 难点：社会经济因素对农业区位的影响。 二、说学情 本课授课对象是高