农村中学物理演示实验教学与评价的实施.docVIP

农村中学物理演示实验教学与评价的实施 林寿贵 [摘 要]：物理是一门实验科学，演示实验在中学物理教学中有着重要的地位。但在农村中学的教学过程中，演示实验却被多数的教师所忽视，得不到重视，发挥不了其作用，究其原因，关键在教师理念的陈旧以及演示实验评价的实施。 [关键字]：物理演示实验教学 评价的实施 演示实验是指教师在讲授知识的过程中为配合教学内容而演示给学生看的实验。是通过教师演示，学生观察现象的方式或提出、或分析、或解决的一种手段。通过演示实验，可以指导学生观察和分析物理现象，获得生动的感性知识，从而更好地理解和掌握物理概念、定律。还可以通过演示实验来培养学生的观察能力、分析与综合能力、逻辑思维能力，有助于学生认识客观规律，发展认知能力。强化了“明确实验目的”，追求实验现象的直观性，忽视了实验设计思想的展示和创新教师对课本上的演示实验总是采取简单的“拿来主义”，照方抓药，机械操作促进学生科学素养的培养和提高演示实验评价标准1、实验知识目标要求达到认知的层次。2实验技能目标培养仪器使用及基本操作技能。3实验能力目标有关科学方法的训练能力及创新精神的培养。4实验情感目标实验兴趣的培养，科学态度、及科学价值观的教育。实验课教学评价标准 （权重） 评价标准 等级满分 评分 优 良 中 差 实验知 识目标 （0.15） ⒈ 演