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浅析高校排球选课教学中多种教学方法的运用研究 　　中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-02 中国论文网 /6/view-7236353.htm 　　摘 要 随着我们国家经济的不断发展，我们国家的国际水平也得到了很大的提高，在国际上的影响力也越来越高。我国更是一个体育大国，体育一直是人们关注的重点，也是学生一直非常喜欢的一门学科。排球运动是高校的体育学习中一个学习的重点，更是人们非常热爱的一项体育活动。这项运动不仅可以帮助学生锻炼身体，还可以培养学生之间的团队意识。同时可以激发学生之间的竞争意识，把学生自身的潜力给挖掘出来。排球也成为了高校体育教学中非常重要的选修课。在体育的教学过程中，“健康第一”一直是指导思想，而且高校中开展排球体育教学并不是简单的去教会学生如何去打排球，而是真正地使排球这一项运动长期的为学生服务。我们无论是学习还是工作，都可以利用排球这一项活动来起到愉悦身心和加强体魄的目的。本文首先指出了高校排球体育课的现状，其次给出了多种教学方法在高校排球体育中的运用。 　　关键词 高校 排球选课教学 多种教学方法 运用 研究 　　体育是一项重要的活动，有竞技体育和休闲体育之分。在学校进行体育的教学能够促进学生整体身体素质的提高，能够促进我国青少年的身体健康成长，从而提升我国国民的身体素质。在学校中开展体育这门课程需要有一个明确的目标，教师通过对学生进行体育的训练要达到一个什么样的程度需要有一个明确的认识。体育是一门对学生的身体素质健康息息相关的一门学科，对学生来说有普遍的吸引力。在学校进行体育教学的过程中可以采用很多种形式。高校排球课也是如此，多种教学方法可以使老师的课堂顺利进行，还可以帮助学生更好地学习排球这一项运动技能。而且还能够引导学生参与到身体的训练过程当中，能够培养学生之间的得优良的品质，如合作意识、团队意识。 　　一、高校排球体育课的现状 　　（一）理论讲解为主。在现阶段的大学的体育教学，教师往往就是受到了现在的竞技体育的影响。在高校的体育教学方法上采用传统的以教授学生运动技术为目的的方法。基本上就是采用通过体育理论课上的讲解，然后在体育课上教师示范，学生的练习的这种传习式的体育教学方式方法。这种教学方法不能使学生对排球体育有一个很好的认识，只是把体育课当作排球的练习的时间。因此，老师应该改变教学策略，运用新的教学方式去教学。在运用新的体育教学的方法之前，首先需要进行教师的体育教学理念的革新，使老师对排球的认识更加深入，在教学时对排球这一项运动更加认真，带动学生的积极性。教师目前所用的传统的体育教学方法理念都是已经不再适应于新课程的体育教要求了。 　　（二）高校的体育课中老师总是注重学生的技能，忽视了能力的重要。在排球的学习过程中体育教师最擅长的就是把自己已经掌握的技能传授给自己的学生，这是在长期的传统教育教学方法上产生的问题。这种方法要求的是在短暂的时间内使得学生掌握到技能。但正是因为这样教师也就忽略了对学生能力的培养。只教会了学生技巧，忽略了教会学生的能力。学生的能力包括学生的观察的能力，学生的创新能力，学生获取知识信息的能力以及学生自学的能力、学生的分析思维能力等等这种个人能力。这种能力会对学生在学习排球的过程中非常有帮助。 　　（三）老师在排球课上只是把训练作为重点，忽略了教育。体育学习也是一种课程，训练但同时也更需要进行教育，这样才能让学生的体育运动能够更加正确的发展。教师在这个问题上的错误认识导致很多学生单纯的进行了大量的训练，但是没掌握到这种训练的技巧，导致取到了事倍功半的效果。排球的学习更是如此，如果只是把训练来当作学好的排球的方法，那样不会取得很好的效果，而且还会花费很长的时间。所以老师要把教育当作一个重点内容去对待，教会学生一些基础的排球理论知识，让学生对这些知识一个很好的理解。然后再通过训练来达到学习的目的。通过这样的方法，学生会对排球有一个更好的认识，对排球的学习也会变得很简单。 　　（四）在大学的体育教学中老师没有把学生放在第一位。经过这么长时间的传统的“以教为中心”、“教师说，学生做和练”的教学方法。虽然新的大学体育课程纲要进行了改革，出现了一定的效果，但是还是在实行中还存在着问题。在大学的排球课上，老师总是认为这种课是选修课，所以不是那么重要。在上课的时候也没有把学生放在第一位，而是自己在一直讲一直说，认为学生只要做到听就可以了。学生再把一些动作练习一下就达到了上课的目的。其实这样的想法是非常错误的，只会使学生对待上课也会变得不认真。不能够达到学生学习排球的真正目的，只是把上课当作休闲的时间来玩耍。因此，老师要改变自己的教学方法，要以学生为中心，在上课的时候多和学生去进行互动，了解学生对排球的想法，然后根据这