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浅议网络文化对大学校园文化的影响及对策 　　摘 nbsp; nbsp;要： 在网络文化不断丰富与发展的今天，需要全面客观地评价网络文化对大学校园文化的影响，积极主动探究网络文化背景下大学校园文化建设的有效途径。本文就网络文化对大学校园文化对大学校园文化的影响及对策作探讨。 中国论文网 /7/view-7212986.htm 　　关键词： 网络文化 nbsp; nbsp;大学校园文化 nbsp; nbsp;影响 nbsp; nbsp;对策 　　随着信息技术的发展，网络与文化艺术逐步有机结合形成了新的网络文化。网络文化不仅越来越深刻地改变着人类固有的文化发展形态，而且越来越深刻地影响着大学生的思维方式与行为方式。因此，网络文化对传统的大学校园文化建设提出了新的课题。在网络文化不断丰富与发展的今天，我们需要全面客观地评估网络文化对大学校园文化的影响，积极主动地探究网络文化背景下大学校园文化建设的有效途径。 　　一、网络文化与大学校园文化的关系 　　校园文化是大学与生俱来的特有文化，它历史悠久，文化积淀深厚，是大学制度文化、精神文化、行为文化、物质文化的总和。而网络文化则产生于在上世纪末，可以说完全是“新生事物”，但对传统校园文化产生的巨大影响力已不容忽视。网络文化以计算机技术和通信技术融合为物质基础，以发送和接收信息为核心。与传统校园文化相比有独特的特点：数字化与虚拟化，高时效性和文化共享，自由与可选择性、交互性，这对大学生产生了深远影响。最近常州校区学生实践课上，一次关于大学生使用网络的调查结果显示：大学生日常用网络39%在聊天，31%在玩游戏，20%在看电影或听音乐，10%在看新闻、查资料或者在发邮件。现在的聊天可以通过语音、视频进行，不再像以前那样“雾里看花”，一些学生不介意将自己的真实姓名告诉对方，聊天中涉及的真实内容越来越多;调查中笔者得知，网络游戏不单纯成为娱乐工具，亦能成为获得利益的手段;同学们还通过上网看新闻，在相关讨论版上发表了许多有见地的观点。网络文化问题方面，79%认为网络文化先进且重要，8%认为有点用，10%认为无用，3%认为无用且有害。18%表示经常浏览不健康网页，38%表示偶尔会浏览，44%表示从不浏览，44%认为不健康网站对大学生的成长健康有害，26%认为无害，29%认为有利有弊看情况。网络道德问题上，15.8%认为网络上不需要讲道德，21.4%对于需不需要讲道德持无所谓态度，36%认为需要讲道德，另外的26.8%认为是否讲道德要视情况而定。与任何文化一样，校园网络文化有精华，也有糟粕。 　　1.网络文化对大学校园文化的积极影响 　　首先，丰富了大学生的学习内容。由于网络的开放性，大学生可通过网络进入电脑空间交流思想，发表见解和观点。网络把全世界的图书馆、信息机构、大学等联系在一起，提供了网络上丰富的信息源，大学生可利用网络进行学习，充实自己，完善自己的知识结构。同时，开阔大学生的知识视野，节约学习时间。网络资源是一种百科全书式的资源，有关政治、经济、教育、社会生活各个方面信息的数据库充满在网络空间。学生一旦进人网络世界，只需具备一定的检索方法，即能在知识的海洋中尽情遨游。网络文化将地球上的不同地域之间的距离缩短为零，改变了以往接受知识的“滞后现象”，降低了学习成本，节约了学习时间。现在学生每天打开手机网络，都能时时了解世界，在课堂学习中一旦有疑问就能立即通过手机网络搜索答案和解决办法。 　　其次，改变了大学生的学习方式。网络的交互性，便于大学生协同学习。利用网络构成的协同学习环境，可以使多名学生不受地域的限制，好像坐在一起进行某种问题的讨论，实现指定内容的有效学习。大学生在学习过程中，不仅能获取知识，更重要的是通过与他人的相互协作，能培养协同工作能力，以及探索知识、获取知识的能力。网络还可使教师和学生形成共同学习的模式，学生通过网络可向教师提出问题，寻求辅导和答疑，教师亦可向学生进行调查和询问。在网上学习中，学生可以自主选择自己喜欢的教材和老师，也可以自主选择学习的进度、学习的时间和地点，师生之间既可同步进行又可异步进行，从而使教学双方有更大的空间。 　　再次，拓宽了大学生的交往空间。网络的自由与可选择性，使大学生能按自己的自由爱好选择。在网络上，大学生可自由选择文化内容，没有时空的限制，没有道德教育的约束，可以在各自的电脑或手机上、收集不同地区和民族的文化，在传统文化的基础之上，可利用网络不断延伸出全新的文化特色，便于学生创造性的发挥。青年学生正越来越多地利用网络进行人际交往、网上聊天、收发E-mail、网络游戏、收发信息等，大大突破了信件、电话等传统交往方式。比如现在非常流行的微信、微博等新兴媒体，青年学生正越来越多地把生活和交往直观地随时随地地呈现出来，与更多地人分享、互动和交往