廖日云-高校以人为本的学生自主管理模式研究_new资料.doc

高校以人为本的学生自主管理模式研究 摘要：随着我国高校教育改革的不断深入，学生自主管理模式也在不断地改进。传统的学生自主管理理念无法适应新时期学生发展形势的需要，高校的学生管理模式必须以人为本，进行学生自主管理的改革和创新。本文就简单的阐述以人为本学生自主管理模式的涵义，并对我国高校以人为本学生自主管理模式的必要性进行分析，指出目前我国高校学生自主管理存在的问题，并对高校构建以人为本学生自主管理模式提出建议。希望能对我国高校学生自主管理工作有一定的借鉴意义。 关键词：高校；以人为本；学生自主管理 目 录 摘要……………………………………………………………………………………2 前言……………………………………………………………………………………3 一、以人为本学生自主管理理念的内涵……………………………………………3 二、高校以人为本学生自主管理模式的必要性……………………………………4 1、以人为本学生自主管理模式是我国高校教育本质的要求………………………4 2、以人为本学生自主管理模式是现代教育管理的要求……………………………4 3、以人为本学生自主管理模式是高校新形势发展的客观需要……………………5 三、目前我国高校学生管理存在的问题……………………………………………5 1、现行的学生自主管理模式不能适应新时期的发展需要…………………………6 2、我国高校学生自主管理理念存在缺陷……………………………………………6 四、构建以人为本的学生自主管理模式……………………………………………6 1、国外高校学生自主管理的现状……………………………………………………6 2、我国高校学生自主管理的现状……………………………………………………7 3、加强我国高校学生自主管理的建议………………………………………………8 3.1转变社会观念……………………………………………………………………8 3.2建立高校学生自主管理机制……………………………………………………8 3.3高校要建立以学生为中心的管理策略…………………………………………8 3.4高校学生要加强自主管理意识…………………………………………………9 结语：…………………………………………………………………………………10 参考文献：……………………………………………………………………………11 前言： 二十世纪九十年代以来，我国高等教育的办学规模在不断地扩大，高校学生人数的剧增，使得高校的学生管理工作面临巨大的机遇和挑战。过多的学生人数给高校的教育管理增加了很多的问题，比如，高校仅有的教师队伍没有充足的精力实现对个别学生进行单独辅导，更别说对高校学生进行个性化发展的引导。高校学生往往有自己的观点和主张，在参加高校活动的时候，有时会觉得自己没有受到重视，这就使得一些高校学生主动参加班集体活动的次数减少，渐渐地孤立于班级之外、学校之外。因而，如何调动高校学生的积极主动性，使高校学生实现自主管理，已经成为高校进行教育管理重中之重的问题。高校的主体是学生，学生是学校发展的根本，以人为本的高校学生自主管理模式应运而生。 一、以人为本学生自主管理理念的内涵 以人为本是我国科学发展观的核心，当今高校新的办学理念就是以人为本。高校教育里的人包括学生、老师、员工等，其中核心的根本是学生。胡锦涛总书记曾说过：“既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”因而,高校学生管理工作的出发点和落脚点就应该是以人为本。就是要一切为了学生。让学生获得德、智、体、美、劳的全面发展。高校学生管理的以人为本就是要理解学生、尊重学生、服务学生以及相信学生。 理解学生，就是指高校学生管理工作要了解学生的个性、学生的价值，不断的挖掘学生内在的潜能，鼓励学生大胆的创新进取。高校学生在学校的学习、生活以及娱乐中，要充分的发挥自己的聪明才智。高校学生管理的理解学生，还要使学生真正成为自主学习、自我教育以及自我管理的主角。尊重学生，就是指学生管理工作要真正的尊重每位学生的心理需求，尊重每个学生的个性特征。认真倾听学生的意见和需求，为学生提供制度保障的同时，解决学生遇到的困难。服务学生，就是指学生管理工作的指导思想就是以学生为中心。学校学生管理的各个环节变管理为服务，学校各部门的角色也发生变化，由以前的管理者转变成现在的服务者。相信学生，就是指学生管理工作要坚持以学生为本。学校的学生管理工作充分的发扬民主，让学生参与到学生管理的各个环节，让学生行使学生管理的决策、执行以及监督工作。 高校学生自主管理理论分为两个层次，一是指高等教育的管理人员本着以学生为本的理念，在高校学生成长的过程中给予协调、指导和监督，最大限度的发挥高校学生的主动性、积极性，使高校学生在高校的生