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点这里，看更多 HYPERLINK /xinlixue/ 心理学资料 中公考研，让考研变得简单！ 查看更多 HYPERLINK / 心理学考研辅导资料 2017考研已经拉开序幕，很多考生不知道如何选择适合自己的考研复习资料。中公考研辅导老师为考生准备了【心理学考研知识点讲解和习题】，希望可以助考生一臂之力。同时中公考研特为广大学子推出考研集训营、专业课辅导、精品网课、vip1对1等课程，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。 第3章 学习的主要理论 【本章综述】 本章着重介绍了关于学习的几个主要的理论，以及证明理论的经典实验。其中某些理论在教学设计中的应用和对个人或社会性问题的解决，仍有影响。因此我们不仅要了解理论的基本内容，更要对其实际应用有所了解。 【考点分析】 具体考点：2007-32，2007-33，2007-34，2007-77，2008-26，2008-31，2009-28，2009-29，2009-31，2009-71，2010-26，2010-27，2010-28，2010-29，2010-30，2010-71，2011-31，2011-78，2012-26，2012-27，2012-31，2012-71，2013-26，2013-71，2013-81，2014-28，2014-71，2014-78，2015-28，2015-29，2015-31，2015-70 操作性条件作用说 经典条件作用说 学习的联结理论 【本章框架】 观察学习理论 早期认知学习理论 学习的认知理论 奥苏伯尔的有意义接受说 布鲁纳的认知-发现说 加涅的信息加工学习理论 建构主义的思想渊源与理论取向 学习理论 认知建构主义学习理论与应用 建构主义学习理论的基本观点 学习的建构理论 社会建构主义学习理论与应用 罗杰斯的学习与教学观 学习的人本理论 人本主义学习理论的应用 【复习建议】 本章节为每年必考和高频考试章节。这一部分的好懂的地方在于每个理论都有详细的实验过程，但是其难懂的地方在于实验的结论比较抽象。这一部分的内容的出题方式有简答的可能性，因此在复习时要着重注意。 【复习笔记】 一、学习的联结理论 联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接的联结过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用。在联结中，个体学到的???习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来或类似的刺激情境出现就能自动出现习惯反应。 经典性条件作用说 巴浦洛夫的学说 巴普洛夫最早提出经典性条件作用。认为学习就是形成刺激与反应之间的联结。例如：望梅止渴、谈虎色变等。联结的实现过程，是通过条件刺激与无条件刺激的时空上结合产生了替代作用，使条件刺激与原来只能由无条件刺激才能引起的反应建立了联系，这个过程也就是经典条件反射的形成过程。 （1）实验：将狗至于隔音实验室内，实验开始后，先给狗呈现铃声刺激，铃响后半分钟给狗食物，观测狗的唾液分泌反应，铃声和食物反复多次这样有联系地呈现之后，若仅有铃声没有食物的情况下，狗也会分泌唾液。结论是，中性刺激和无条件刺激只要在时间上结合都可以成为条件刺激形成条件作用。再和其他新刺激相结合可以形成多级条件作用。 （2）规律 ： ①获得与消退。中性刺激与无条件刺激之间的时间间隔非常重要，一般情况下中性刺激要先于无条件刺激或两者同时出现，中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化次数越多，条件反射就越巩固；条件反射建立之后，如果多次只给条件刺激而没有无条件刺激加以强化，条件反射的反应强度就会逐渐减弱，最后完全消失，即消退。 ②泛化与分化。泛化是指在条件反射形成后的初期，另外一些与条件刺激类似的刺激也会引起条件反应；分化是指经过选择性强化或消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应。 ③二级（高级）条件作用。在已形成的条件反射的基础上，如果将条件刺激用作无条件刺激，使它与另一个中性刺激伴随出现，就能建立一种的新的条件反射，即二级条件作用或高级条件作用。 2.华生的观点 （1）实验：开始让11个月大的奥尔波特接触中性刺激小白兔，然后同时敲击钢轨发出巨大的声响，多次结合以后，泛化后的小奥尔波特看到毛茸茸的东西都会害怕。 （2）学习的实质：就是通过建立条件作用，形成刺激与反应之间的联结过程，从而形成习惯。遵循频因律（其他条件相同的情况下，练习越多，习惯形成的越迅速，即练习的次数在习惯形成中起重要作用）、近因律（反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到强化）。 操作性条件作用说 1.桑代克的联结-试误说 桑代克是联结主义的创始人，根据实验结果提出联结主义学习理论。这种理论