柞水县推进高效课堂专项课题申请评审书摘要.doc

登记号 批准号 柞水县推进高效课堂专项课题 申请·评审书 课 题 名 称________________________________ 学 科 分 类________________________________ 课 题 负 责 人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填 表 日 期________________________________ 柞水县基础教育科研领导小组办公室 制 二○一四年十二月二十六日 一、数据表 课题名称 关键词 学科分类 负责人 姓名 性别 民族 出生 日期 年 月 日 最后学历 行政职务 专业 职称 工作单位 研究专长 通讯地址 电子邮箱 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 出生 年月 专业职称 研究 专长 学历 学位 工 作 单 位 预期最终 成果 预计完成 时间 2015年 3 月 30 日 二、课题设计论证 ·本课题选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （限3000字内） 三、完成课题的可行性分析 ·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项） ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等） ·完成课题的保障条件（如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等） 已取得的相关研究成果：近年来，我校先后承担了 “新课程有效课堂教学行动策略研究”课题、“让生活走进数学课堂的有效性策略研究”课题的研究、“问题生成+解决+评价”的有效课堂教学模式的研究、“树立大语文观、改革高中作文教学”等省级课题的研究和多个市级课题的研究，并取得了优秀的成果。通过课题研究培养了一支教育科研的精良队伍，形成了教育科研的良好氛围。 主要参考文献：学校领导向来十分重视教育科研工作，并以科研兴校、科研兴教、促进教师专业发展位办学的理念。学校为了给教师提供学习的环境，订阅了各个学科教学杂志：如《语文课程与教学论》课程论问题》 《中学语言教学研究》《教学原理》 《课程改革与课程评价》《教师角色与教师发展新探》《中国基础教育改革的文化使命》《语文教育行为论》《语文教育智慧论》《语文教育发展论》 《教学争鸣录》《课堂教学艺术》《中国现代语文教育史》《语文教学思维论》《语文教学情境论》《语文教学设计论》 《语文学习论》 《中国当代写作与阅读测试》《语文教育研究方法学》《语文教育的心理学原理》 《现代教学论》人民教育出版社2005年版。 四、预期研究成果 主 要 阶 段 性 成 果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 最 终 研 究 成 果 （ 其中必含研究报告 ） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 五、课题负责人所在单位意见 本单位完全了解有关 （公 章）： 负责人签名： 年 月 日 六、学科专家组意见 （公 章）： 负责人签名： 年 月 日 七、县基础教育科研领导小组办公室意见 （公 章）： 负责人签名：