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KAB大学生创业教育 模块四 如何成为创业者 主题1 成功创业者的能力 教学目标： 使学生能够识别和描述创办一个成功的小企业所需的关键能力。 教学原理： 如果学生想要把自主就业或创办一个企业作为自己的职业选择，就应该知道成为成功创业者的必要条件。由此可知，学生需要提高和获得必需的能力。 目 标 识别和描述创办一个成功的小企业所必需的主要能力。 说明：运用头脑风暴法 各小组成员展开讨论，综合意见后写出 最重要的三种能力。 头脑风暴法（Brain storming） 发明者是现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯?奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法。 头脑风暴法（Brainstorming） 导入案例：直升机扇雪 原则: 第一：自由思考； 第二：延迟评判； 第三：以量求质； 第四：结合改善 设计电线清雪机—电热融雪—电磁震荡—坐飞机扫雪——直升机扇雪------ 成功创业者所必需的主要能力 企业 知识 特质 技能 能力可以定义为： 一系列知识 一套技能 一类特质 定义： 知识是由一系列能够在适当的时候回忆起来的 信息储备组成的。 技能是能够应用知识的能力。 特质是有一些人特有的品质和特征组成的集合。 成功创业者所必需的主要能力 创业者个人特质的自我评估测试分数的意义 大多数是(a),例如：7~10个。你是个称职的创业者。 少数是(a),多数是(b),例如：小于7个(a),或者7~10个(b)——当你试图自己去经营一个企业时，你可能会遭遇到很多困难。给你一个好的建议就是找到一个或两个能够弥补你劣势的合作者。 大多数是(c),例如：7~10个——立刻就创办和经营一个企业目前对于你来说可能不是一个可行的选择。如果你希望从事创业，那么就要努力锻炼创业者所必需的能力。另外，你可以在一个企业里工作或其他你更感兴趣的工作。总之不要气馁。 主题2 成功创建小企业的关键因素 教学目标： 使学生能够识别和描述成功创办小企业的关键因素。同时，学生将提高关于避免失败和降低风险方面所必需的知识。 教学原理： 使学生知道成功创办小企业的关键因素，不仅能够评估自己是否准备就绪、是否适合在商业中冒险而且还帮助他们训练自己成为创业者。 运用头脑风暴法，各小组列出你们认为能决定成功建立小企业最关键的因素(不超过6个)。 MAIR 模式* 动机和决心 想法和市场 资源 能力 创业者 *MAIR是动力(Motivation)、能力(Abilities)、想法(Idea)和资源(Resource)四个 英文单词开头字母的缩写。 成功创办小企业关键因素——以网吧为例 经营的场所 能够上网的台式电脑 拨号上网、宽带连接 互联网服务商(ISP)提供的账户 管理网吧账目和系统的软件 电脑桌和椅子 空调或风扇 管理和运营的人 资源： 能力： 信息技术或计算的知识和技能 安装软件和日常保养以及维修 记账和基本管理 能够教授顾客基本的计算机使用和网络浏览 熟悉网络搜索引擎和电子邮件 动机和决心： 能够一周6到7天的长时间工作 创新 使用有影响力的策略 能够解决问题 积极主动 注重效率 想法和市场： 生存能力：在网吧经营区域(3公里为半径的区域)里，竞争对手越少越好。 在网吧经营区域里速度和价格与竞争对手相比需要有竞争力。 在网吧经营区域里，生活、学习和工作的人越多越好。 人们生活或工作的区域里：最好是中低收入——不要太富有，因为那样的话，他们会有自己可以上网的电脑；也不要太穷，因为他们不能负担费用。 很好的组合——有饮料和小食品出售，并且在一个通风的空间里有背景音乐。 提供辅助的服务设施，例如传真机、打印机、复印机，销售光碟。 动机和决心 想法和市场 资源 能力 创业者 计划 组织+管理 主题3 创业决定 教学目标： 使学生能够解释是人们作出创办和经营他们自己企业的原因。 教学原理： 能够回答什么是激励人们创办他们自己的企业的因素是一个重要的问题。同时，帮助学生分析他们自己和他们自己的环境，以及目前这些因素的程度。 目 标 解释促使人们做出创业和经营 他们自己企业决定的原因 运用头脑风暴法，各小组尽可能多的列出