四下第二单元备课摘要.docVIP

第二单元 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 共3篇课文，两篇叙事明理的文章，一篇介绍说明的文章。它们都与“创新”有关，《苹果里的五角星》是讲日常生活中的创新，《最佳路径》是运用创新方法获得成功的有名事例，《人类的“老师”》介绍了仿生学中众多的创造发明。 《苹果里的五角星》告诉学生创造力就是换一种切苹果的方法，意在说明做事换一种思维，就能有创造。 《最佳路径》通过格罗培斯设计迪斯尼乐园路径成功的事例，来说明创造需要多观察，多思考。 《人类的老师》是一篇仿生学的东西，它告诉学生创造和我们的生活息息相关，只要我们多动脑筋，就能有所创造。这一篇课文的教学可采用表格式对比教学。 《习作2》是要让学生通过具体的事例表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。在习作过程中，无论学生推荐谁，都要让学生把推荐的理由表达清楚，要列举出相关的事例，用事实来说话。《练习2》共有五项内容，包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、说说写写和学写毛笔字。1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。会用“清晰、魅力”造句。能读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，