高等院校战略管理中存在的问题研究详解.docVIP

摘要：高校能够实现科学发展的前提是科学管理,一流院校的管理模式必须是一流的。高校在管理中，除了要尊重高校教育的发展规律,还应该适应改革的环境以及将跨越式发展和可持续性发展的相互结合,还要实行积极有效的战略管理。首先，结合高等院校的自身特点来研究战略管理对其的发挥效果；其次，分析战略管理高等院校的过程中存在的问题以及可能发生的问题。目前，在我国一些高校的战略规划阶段发现存在的问题有：缺乏规划缺乏特色、多样性和思想顶层设计等8方面；在高校的战略实施阶段发现存在的问题有:资源配置因素、组织结构因素等等；在高校的战略评估和控制阶段发现存在的问题有：战略控制的制度不太完善等6方面；最后，结合高校战略管理的一些相关理论和以及我国高校在实行战略管理的过程中发现的问题，找到了一些解决办法以及以明确办学为理念；重视战略管理高校的观念，合理的使用战略管理中所需的工具；重视高校的组织结构以及资源配置；构建高校战略管理监控体系；重视高等院校对于战略管理的咨询。 关键词：战略管理；高等院校；存在问题；特点及效果；建议 1绪论 1.1研究的意义 21世纪，我国的建设事业快速发展和高校教育的大众化，中国的高等院校的发展迎来了一个好时机；与此同时，我国的市场经济体制的不断完善，但高等教育对资源的急切需求也使我国的高等院校面临着巨大挑战。一流院校的管理模式必须是一流的，提高高等院校的教学质量必须确保拥有一流的管理模式。很多高等院校的管理人员以及高等教育的研究人员都拥有这样的看法，从某种角度来看，管理模式的好坏决定了高等院校的未来，管理不善很难提高高等院校的教育质量。一直以来，我国的高等院校是由政府管理运作的，而高等院校只是执行者，不需要考虑其未来的发展，伴随着高等教育日益国际化、大众化、市场化，传统的管理模式已经不适合现在高等院校的发展。政府部门从原来的直接管理转变为间接调控，形成了市场机制作为导向、政府部门宏观调控、高等院校自主办学运作机制。这样，在一定程度上学校可以掌握自己的未来，而不是像以前一样由政府完全掌握，高等院校因决策功能的加强就必须考虑学校的未来发展。高等院校的教育体制的变革，使我国高等院校从精英模式到大众模式逐渐转型。不同的高等院校无论是在规模上、学科上，还是地理位置、教师水平亦或是学生质量上都不一样，面临着情况也不同。获取资源以及有效的利用资源，提高高等教育的质量与管理效益是我国高校目前需要解决的问题。 从古至今，人们觉得需要拟定战略的似乎都是军事单位，但是从二次世界大战后这一固定思维被打破了。在二战后西方国家的经济环境有了很大的变化，企业需要面对更多的竞争与压力，所以战略规划和全面质量管理成了重要的制胜工具。随着理论的发展，战略规划逐渐变为了战略管理。而后，它也被应用于学校的管理上，最早是在高等学校进行应用，令人惊喜的是它让一些深陷困境的学校抓住了机遇、摆脱了问题的困扰，最后得以实现历史性的崛起。在当今的高校管理理论中，战略管理可以说是制胜的关键；在2002年，云集境内外知名大学校长的校长论坛召开，大家普遍的赞同战略管理是非常重要的管理理论，已经到了必不可少的地步。中国的高校要想实现跨越式的发展，就必须要通过战略管理选择和制定合适“校情”的战略，以达到提高教学质量、培养人才、塑造优良办学形象等提高学校综合竞争力的目的。大量实例说明，高校制定合适的战略并进行战略管理不仅能让高校稳定的“存在”，还能让学校得以全面“发展”。 众所周知，管理往往是决定成败的关键因素，要想成为一流的学校就必然要配合有一流的管理，管理不当将是阻碍一所高校发展的屏障。当今中国的教育环境十分复杂，实行战略管理就显得更加有意义。 2高等学校实施战略管理的特点及效果 2.1高等学校实施战略管理的特点 曾经有一位斯坦福的博士做过一项研究，它通过比对上世纪初美国的很多大型公司和大学到世纪末的情况发现，历经沧桑到世纪末后，依然存在并取得全面发展的主要是那些大学，而那些企业则所剩无几。这不禁令人不解，这是为什么呢？这个博士最后得出结论，这主要是因为大学和企业的组织根本性有差异。组织的差异使得它们选择的战略不相同。 2.1.1大学是二元权力结构的组织 在大学的组织结构中除了行政权力外还有学术权力，学术权力这一特殊的存在让科层关系发生了改变。西方的一位叫帕森斯的社会学家认为，在那些由具有技术专长的人聚集起来的组织中不应该存在严格的等级和权威地位关系，最好的状态应该是同僚关系。还有人认为，在大学中应该由学术团体代替那些等级权威。他们认为大学中的权利应该由这类团体中的学生、教师、管理人员等共享，组织的基础应是权利共同体，却不是现在的权利等级制。在这种架构下，价值观念与学术将是起主导地位的。因此，战略管理的推进和实施主要得得到教师们的认同，所以要重视与他们的沟通，以期得到他们对战略的认