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多媒体教学课件评价量规 评 分 指 标 等级与分值 得分 优 5 良 4 中 3 差 2-1 科 学 性 1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。 5 4 3 2-1 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 5 4 3 2-1 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 5 4 3 2-1 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。 5 4 3 2-1 教 育 性 1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 5 4 3 2-1 2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 5 4 3 2-1 3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 5 4 3 2-1 4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 4 3 2 1 5、针对性：课件的针对性强，内容完整。 5 4 3 2-1 6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 5 4 3 2-1 技 术 性 1、多媒体效果：课件制作和使用上是否恰当运用多媒体效果。 5 4 3 2-1 2、交互性：课件的交互性较高。 5 4 3 2-1 3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。 4 3 2 1 4、易操作性：操作简便、快捷。 5 4 3 2-1 5、可移植性：移植方便，能在不同配置机器上正常运行。 4 3 2 1 6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。 4 3 2 1 7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。 5 4 3 2-1 8、实用性：课件是否适用于教师日常教学 5 4 3 2-1 艺术性 1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，整体标准相对统一。 5 4 3 2-1 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 5 4 3 2-1 3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 4 3 2 1 总 分 100