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辨别汉语拼音bdpq教学资源 师：是的，今天是美羊羊的生日，可是她却被这只可恶的灰太狼抓走了，被关在黑漆漆的狼堡里，让我们一起去营救她吧！你们有信心吗？ 生：有 师：就在这时，村长慢羊羊赶忙过来对我们说：“你们要救美羊羊，就要先掌握好技能和本领，你们想学吗？” 生：想 师：慢羊羊说的这个本领其实是和我们之前学的23个声母中的两对双胞胎有关，知道是哪两对吗？（引出bdpq） 生：bdpq 师：是的，就是要告诉我们怎样区别bdpq.（板书：如何辨别bdpq），你们想学吗？ 生：想 教授辨别方法（观察书写；观察形状；编儿歌；手势动作记忆） 1.观察书写 2.观察形状记忆法： 师：慢羊羊今天要教我们新方法去区分他们，你们观察下这四个声母长得像什么数字呢？ 引导学生回答：b像6，q像9 师：你们看，老师手上的这个是数字几，像哪个声母？ 生：6像b 师：那我把它反过来又像什么 生：像d 总结口诀：b像6，和6相反就是d 师：我现在把它倒过来是数字几，像什么 生：9像q 生总结口诀：q像9，和9相反就是p。 齐读口诀：b像6，和6相反就是d q像9，和9相反就是p 师：我们把这个观察声母形状的方法，称作“观察形状记忆法”（板书：观察形状） 3. 简要回顾之前学的记忆方法 师：慢羊羊问：“孩子们，我们之前学了哪些记忆声母bdpq的方法？” 生：右下半圆bbb/；七彩气球qqq 等 师：通过儿歌来记忆的方法，我们把它称作“编儿歌记忆”（板书：编儿歌） 师：我们一起回顾下，跟老师读：听广播bbb，爬山坡ppp，敲小鼓ddd, 气球托线qqq 学生再齐读 4．手势动作记忆法 师：慢羊羊还有个绝密本领，你们想学吗？ 生：想 师：（引导学生发现）那么你能用手势或动作来表示bdpq吗？ 接着引导学生发现两只手大拇指朝上像bd，两只手大拇指朝下像pq 讲解左拇指朝上bbb 师：我们先伸出左手，向别人竖起大拇指，观察像哪个声母？ 生：b 师：非常好，我们左手大拇指朝哪个方向？ 生：朝上面 师：我们把左手大拇指朝上面称作“左拇指朝上” 跟老师做：左拇指朝上bbb 学生推出“右拇指朝上ddd” 师：现在老师要变个魔术（两只手bd变pq） 同方法引导学生发现 左拇指朝下ppp 右拇指朝下qqq 师：我们把新学的这个方法叫“手势动作记忆法”（板书：手势动作） 教学生做拇指操： 左拇指朝上bbb 右拇指朝上ddd 左拇指朝下ppp 右拇指朝下qqq 3．游戏一：蜜蜂士兵（5min）检验运用新方法的情况 师：学了新本领，我们就开始出发了，刚走过羊村门口的木桥，就飞来了一群“蜜蜂士兵”挡住去路。 蜜蜂大王说：你们要运用新学的方法正确读准出现的声母才能通过 玩之前先回顾新学的口诀，加深印象。 总结：如何辨认汉语拼音： 观察书写 观察形状 编儿歌 手势动作