社会工作综合能力(中级)笔记三.docVIP

第三章 人类行为与社会环境 人类行为与社会环境的关系 人类需要的层次和类型 人类需要的层次：P54 1.马斯洛（生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要） 2.阿尔德弗尔ERG（生存Existence的需要、关系Relatedness的需要、成长Growth的需要） 3.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫（基本需要、中介需要） 人类需要的类型：1.生理性需要和社会性需要（起源划分） 2.物质需要和精神需要（内容角度划分） 3.生存性需要和发展性需要（迫切程度划分） 2.人类行为的类型和特点 人类行为的类型：1.本能行为和习得行为 2.亲社会行为和反社会行为 3.正常行为和偏差行为（统计学标准、社会规范与价值标准、行为适应性标准、个人主观体验） 人类行为的特点：适应性、多样性、发展性、可控性、整合性 3.社会环境的构成要素 社会环境的特点：多样性、复杂性、层次性、稳定性、变动性 社会环境的主要构成要素P60 1.家庭：家庭类型（核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭、丁克家庭）、家庭教养模式（骄纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型、民主型）、家庭的功能（情感支持、性爱满足、繁衍后代、社会化、经济功能）及家庭对人类行为的影响P61 2.同辈群体：同辈群体的特点（平等性、开放性、认同性、独特性）及同辈群体对人类行为的影响P62 3.学校：学校类型及影响(校园文化、班级规模、教学模式、师生关系)P63 4.工作单位：类型及影响P63 5.社区：类型（地域性社区和功能（精神）性社区、农村社区和城市社区、传统社区和现代化社区）及影响P64 6.文化：类型（主流文化和亚文化、传统文化和现代文化、物质文化和非物质文化）及影响P65 7.大众传媒：类型及影响P65 4.人类行为与社会环境的关系： 1.人的行为要适应社会环境 2.社会环境影响人的行为 3.社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响 4.人类能够改变社会环境 5.人类行为与社会环境关系的非平衡性 （二）人类行为与社会环境的理论基础 1.人类行为的生物学理论：生物进化理论与进化心理学、基因理论 2.人类行为的心理学理论：P68 1.弗洛伊德的精神分析理论 2.埃克里森的人类发展阶段论（婴儿期、幼儿期、儿童早期、儿童中期、青少年期、成年早期、成年中年、成年晚期） 3.皮亚杰的认知发展理论 4.科尔伯格的道德发展阶段论（前习俗水平、习俗水平、后习俗水平） 5.行为主义理论：P71（华生的行为主义理论、斯金纳的操作行为理论、班杜拉的社会学习理论） 6.依恋理论 3.人类行为与社会环境的社会学理论：符号互动论（米德关于自我的理论、托马斯的情景定义）和标签理论P73 （三）人生发展阶段 1.人生发展各阶段的生理、心理及社会发展特征：P74-P85 婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄阶段、青少年阶段、青年阶段、 中年阶段、老年阶段。 2.人生发展各阶段面临的主要问题 婴幼儿阶段：哺乳问题、母爱剥夺、弃婴问题 学龄前阶段：挑食偏食、攻击行为、电视依赖、自闭症 学龄阶段：儿童意外伤害、校园欺负、儿童性伤害 青少年阶段：网络成瘾、青少年犯罪、青少年性行为 青年阶段：婚恋问题、性别歧视、就业问题 中年阶段：早衰综合征、更年期综合征、婚外恋、家庭暴力 老年阶段：失智和失能、精神健康问题、死亡问题、老年歧视和被虐待