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神经调节基本方式.ppt
优秀个人:耿佳琪,马梦龙,郭洪浩,孙佳铭,杨瑞璞,赵子馨,付佳慧,樊子琪,耿文杰,林存澳,李金泽。 同心超市布局图 * * Network Optimization Expert Team Network Optimization Expert Team * * 课前准备: 生物课本、导学案、双色笔 存在的问题: 1.书写不认真。 2.对于反射的理解不到位。 3.条件反射与非条件反射混淆。 1.能举例说明反射的概念,画出反射弧的结构模式图,提高应用条件反射和非条件反射的区别解释生活现象的能力。 2.独立思考,智慧碰撞,以膝跳反射为例解决反射弧的结构问题,学会运用对比法、实验分析法。 3.增强珍爱生命的意识;激情投入,享受学习! 两人一组做分组实验 做实验时请大家注意: (1)叩击部位:膝盖下方韧带。 (2)叩击时机:受试者放松且未注意。 (3)叩击力量:不一定要很大,但速度要快。 做一做 做 实 验 要求:(5分钟) 1.小组先一对一讨论,重点讨论出摊题目,两分钟后派出出摊同学到指定摊位展示。 2.剩余成员继续讨论,讨论完后坐下,对照前后摊位的内容,初步确定自己的需求或记忆、拓展、做题都可,如发现不认真者取消下次出摊机会。 3.讨论结束后,看到出摊同学准备完毕,小组成员可开始购物,注意:组长做好调控。 4.逛完超市后,A层同学合上课本,整理出知识树并记忆P86、P87,B层合上课本整理出知识树,C层同学整理记忆基础知识 超 市 区域 同 心 前 路 同 心 后 路 购物整理区 商品三:反射弧的组成 8组(后黑板右侧) 商品一:探究点一:反射与反射弧 摊主:2组(前黑板左侧)促销员:9组 商品一:探究点一:反射与反射弧 摊主:2组(后右) 促销员:1组 意见反馈处(疑问写于白板) 商品四:预习案3。6组 购物整理区 购物整理区 购物整理区 购物整理区 商品四:预习案3。7组 购物整理区 购物整理区 超 市 区域 商品二:探究点二:非条件反射和条件反射 摊主:4组(前右) 促销员:5组 商品二:探究点二:非条件反射和条件反射 摊主:4组(后中)促销员:3组 1.汇总营业额。 2.反馈提出的问题。 感受器 传入神经 传出神经 效应器 1 2 3 4 5 神经中枢 反射弧由感应器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。 重点突破: 小孩避雨的活动,是不是反射?从接受刺激到作出反应的途径是怎样的? 是 耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活动相关的肌肉。 如果反射弧某一环节出现障碍,反射还能完成吗? 例如:在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经损伤,其他环节正常,对外部刺激有无感觉?这块肌肉活动正常还是瘫痪?为什么? 对外部刺激仍有感觉,这时由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤,作为效应器的肌肉,得不到神经冲动,所以不能产生收缩,处于瘫痪状态。 说一说 拓展:新生儿干刚出生就会有吮吸动作。这是非条件反射, 还是条件反射?这有什么意义? 非条件反射。 这个反射是生来就有的,可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质,是人类生存的最基本反射之一。 吮吸反射 A 吃梅止渴 B 望梅止渴 C 谈梅止渴 味觉感受器 刺激 酸味 神经中枢 唾液腺 唾液 形态刺激 视觉 感受器 视觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 语言刺激 听觉 感受器 听觉中枢 脑 神经中枢 唾液腺 唾液 这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射 这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。 这类条件反射与人类语言有关,为人类特有的条件反射。 列举与反射有关的现象进行分析。 1. 一朝被蛇咬,十年怕井绳 2. 跌倒后迅速伸出双手 3. 画饼充饥 4. 谈虎色变 5. 人在悲伤时会流泪 6. 人从亮处走到暗处,瞳孔会扩大 7. 幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹 8. 马戏团里经过训练的小狗会表演节目 9. 手偶尔碰到火,就会立刻缩回 10.物体在眼球前突然出现时会眨眼 属于非条件反射的是: 属于条件反射的是: 2 6 9 10 1 3 4 5 7 8 1、在训练时,应做好充分的准备活动后再进行锻炼。 2、与同学玩闹时,不要拍打头部和脖子部位。 3、多吃一些有益于神经系统健康的食物。 4、按时睡觉,让神经系统得到充分的休息。 5、经常运动可使神经细胞的反应灵活,提高大脑皮层的兴奋性,保持神经系统的健康。 自我保
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