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《GIS原理》 何政伟 博士（后） 教授 博士生导师 hzw@ 本课程的地位 参 考 资 料 《地球信息科学》 《地理信息系统教程》 《地理信息系统概论》 《普通地质学基础》 参考网站 / / / 课 程 特 点 与 基 本 要 求 课程特点 GIS是一门典型的交叉性学科 因此，学生要学好GIS，首先必须要做好“GIS” (Gentlemanlike, Intelligence, Smile。即博大(共建共享)、智能(开发创新)、微笑(微笑服务) )。 GIS是一门实践性极强的学科 因此，要重视技能训练，重点掌握MapGIS、ArcGIS、Supermap等基础GIS软件的操作和使用以及二次开发。 GIS是一门迅速发展中的学科 因此，要经常阅读有关的文献资料，掌握GIS学科的发展趋势，努力更新自己的知识，不断提高自己的能力。 总体基本要求 让同学掌握GIS基本原理、技术方法和实际应用，了解其主要应用领域和发展方向，为从事GIS的开发和专业应用奠定基础。 基本要求 了解GIS的基本原理，包括空间数据的语义学基础、GIS的科学定义、空间关系和空间对象的表达、空间数据结构和类型、空间分析原理和地学模型方法等； 掌握GIS的基本技术和方法，具有应用GIS软件从事空间数据的采集、存储与管理、处理、分析和图形创造的基本技能； 具备应用GIS技术开展地学研究和开发的能力，包括地学应用模型构建，GIS软件系统的使用和评价等。 第一章 GIS绪论 GIS基本概念 GIS组成 GIS功能 GIS与相关学科技术的关系 GIS发展 GIS应用 第一节 GIS的基本概念 一、数据 通过数字化或直接记录下来的可以被鉴别的符号，是用以载荷信息的物理符号，在计算机化的地理信息系统中，数据的格式往往和具体的计算机系统有关，随载荷它的物理设备的形式而改变。 数据特点1： 数据只有对实体行为产生影响时才成为信息。 例如：“1”和“0”，当用来表示某一种实体在某个地域 内存在与否时，它就提供了有(1表示)无(0表示)的信息。 数据特点2 ： GIS建立，首先收集数据，然后对数据进行处理，即对数据进行运算、排序、转换、分类、增强等，其目的就是为了得到数据中包含的信息。对同一数据每个人的解释可能不同，因而获得信息量的多少与人的知识水平和经验有关。 二、信息 狭义信息论: 信息是人们获得信息前后对事物认识的差别。 广义信息论: 信息是指主体(人、生物和机器)与外部客体? (环境、其它人、生物和机器)之间相互联系的一种形式。是主体和客体之间一切有用的消息和知识，是表征事物特征的一种普遍形式。 课程定义： 【信息】是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事 件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们（或系统）提供关于现实世界新的事实和知识，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的依据。 信息特点： 1客观性 与客观事物紧密相联系的； 2适用性 信息对决策是十分重要； 3传输性 信息可以在信息发送者和接受者之间传输，既包括系统把有用信息送至终端设备(包括远程终端)，和以一定形式提供给有关用户，也包括信息在系统内各子系统之间的传输和交换。 4共享性 信息可传输给多个户，实现用户共享，本身并无损失，因此使其成为当代社会发展的一项重要资源。 信息与数据是不可分离 信息是数据的内涵，而数据是信息的表达 数据是信息的载体。 三 、地理信息 【地理信息】是有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识，它是对表达地理特征与地理现象之间关系的地理数据的解释。 地理信息特点： 1空间分布性 属于空间信息，其位置的识别是与数据联系在一起的，这是地理信息区别于其它类型信息的最显著的标志。 2具有多维结构的特征 即在二维空间的基础上实现多专题的第三维结构，而各个专题型实体型之间的联系是通过属性码进行的，这就为地理系统各圈层之间的综合研究提供了可能。 3时序特征十分明显 可以按照时间尺度将地理信息划分为超短期的(如台风、地震)、短期的(如江河洪水、秋季低温)、中期的(如土地利用、作物估产)、长期的(如城市化、水土流失)、超长期的(如地壳变动、气候变化)等。这对地理事物的预测、预报，从而为科学决策提供依据很重要。 4具有丰富的信息 GIS数据库中不仅包含丰富的地理信息，还包含与地理信息