《数控机床故障诊断与维修》课程标准_new重点分析.doc

《数控机床故障诊断与维修》课程标准 课程代码： 课程类别：职业基础知识课程 适用专业：数控技术 计划课时： 96 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《中等职业学校数控技术应用专业人才培养方案与课程教学大纲汇编》而制定。 课程的性质与地位： 《数控机床故障诊断与维修》是数控专业方向必修课程。本课程的作用是通过诊断与排除数控加工过程中典型故障的工作过程，采取工作过程导向、任务驱动的方法，进一步提升学生顺利进行数控生产加工的职业岗位能力，同时拓展学生进行数控机床维护、维修、调试、检测的能力，使学生在具备数控机床高级工操作水平的基础上，还能够对数控机床加工生产过程中出现的常见、典型故障进行诊断与排除，从而增强学生从事数控加工的职业能力，初步具备由数控机床操作人员转职为数控机床维修人员的职业迁移能力。 课程设计思路 在企业中，数控机床在使用过程中出现故障或精度降低，需要维修或调整。通过维修人员的维修或调整，使机床恢复如初，满足企业生产需求。 机床在使用过程中出现报警或故障，操作人员根据故障现象判定原因，提请车间主管拍维修人员维修。维修人员根据操作者反馈的机床故障，填写维修卡，利用计算机辅助软件等对机床故障进行诊断。如需拆除硬件进行维修或更换零部件，这通过装配、调整达到生产要求。填写机床设备维修记录，并按企业要求编号和存档。整理工作环境，填写工作记录。 ?（四）课程内容选取依据 本标准参考劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《数控机床维修技术培训教材》，根据企业对数控技术专业人才的职业岗位需求和各级劳动部门的就业指导中心制定的对行业技术人员所应达到的《数控机床故障准断与维修》职业能力标准为依据改革开发的。 课程目标 学完本课程后，学生能够： 1.能按操作规程穿戴劳保用品，执行劳动保护规定，遵守企业的各种规章制度 2.能通过分析故障，讨论制定维修方案，填写维修卡 3.掌握维修辅助软件的使用方法，利用辅助软件判断数控机床故障 4.能够确认故障现象，调查故障现场，收集故障信息； 5.能够检测、定位故障产生部位； 6.能够正确修复、备份系统文件、调整相关系统参数。 7.能按既定规则，将程序编号和存档 8.能按现场管理规定，整理现场，保养机床，填写保养记录 9.能按照国家环保要求和企业要求处置废油液等废弃物 10.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作，进行有效沟通 三、课程教学内容与学时安排 学习项目描述 序号 学习项目 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时 理论学时 实践学时 1 项目一 排除“数控系统不能正常启动”故障 1.根据故障现象和所用设备，进行相关资料搜集整理 2.分析引起故障现象的原因，在教师指导下制定维修计划和方案 3.运用常用的测量工具，对故障线路进行检测 4.对系统参数和PLC程序校对，并能够排除故障 5.对本次检修方案进行汇报（分小组），学生互评 1.数控机床电气原理图的识读 2.电源电路分析 3.安全用电常识 4.数控机床故障维修的一般流程 5.数控系统DOS指令的应用 具有对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神具有理论联系实际的良好学风，具有分析和解决生产实际问题的能力 具备一定的方法能力、团队协作能力，以及严谨、规范的工作态度；吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有爱岗敬业，崇尚科学的精神 8 16 2 项目二 排除“机床出现急停报警”故障 1.根据故障现象和所用设备，进行相关资料搜集整理 2.分析引起故障现象的原因，在教师指导下制定维修计划和方案 3.运用常用的测量工具，对故障线路进行检测 4.对系统参数和PLC程序校对，并能够排除故障 5.对本次检修方案进行汇报（分小组），学生互评 1.数控机床电气原理图的识读 2.急停控制电路分析 3.安全用电常识 4.数控系统参数设置 5.数控机床功能PLC编程； 6.数控机床故障维修的一般流程 7.数控系统DOS指令的应用 4 8 3 项目三 排除“刀架系统不能正常转动”故障 1.根据故障现象和所用设备，进行相关资料搜集整理 2.分析引起故障现象的原因，在教师指导下制定维修计划和方案 3.运用常用的测量工具，对故障线路进行检测 4.对系统参数和PLC程序校对，并能够排除故障 5.对本次检修方案进行汇报（分小组），学生互评 1.数控机床电气原理图的识读 2.刀架控制电路分析 3.安全用电常识 4.数控系统参数设置； 5.数控机床功能PLC编程 6.数控机床故障维修的一般流程 7.数控系统DOS指令的应用 4 8 4 项目四 排除“主轴系统不能正常工作”故障 1.根据故障现象和所用设备，进行相关资料搜