湘教版九年级数学上册：24一元二次方程根与系数的关系教学设计详解.docVIP

课题：一元二次方程根与系数的关系 【学习目标】 知识与技能：掌握一元二次方程根与系数的关系，会运用定理求一元二次方程的两根之和及两根之积，并会解一些简单的问题。 过程与方法：经历一元二次方程根与系数关系的探究过程，培养学生的观察思考、归纳概括能力，在运用关系解决问题的过程中，培养学生解决问题能力。 情感态度与价值观：通过学生自己探究，发现根与系数的关系，增强学习的信心，培养科学探究精神。 【学习重、难点】 重点: 根与系数关系及运用 难点：定理的发现及运用。 【知识链接】1.一元二次方程的一般形式是什么？ 2. 一元二次方程的求根公式是什么？ 3.如何判断一元二次方程根的情况？ 教学设想：提这个问题目的既是复习了前面学习过的知识，也为本节课学习做个铺垫。 【自主学习】 1．思考：解方程并观察x1＋x2, x1·x2与系数的关系 方?? 程 x1 x2 x1＋x2 x1·x2 x2－5x＋6=0 ? ? ? ? 2x2＋5x＋3＝03x2－2x－2＝0ax2+bx+c=0（a≠0）的两根是x1，x2，那么x1+x2= ，x1x2= 由此得出一元二次方程的根与系数的关系，并向学生介绍这个关系是由被称为欧洲“代数学之父”的16世纪法国数学家韦达发现的，所以也称之为韦达定理。 【合作探究】 探究主题一：不解一元二次方程，求方程两根的和与积 1．根据根与系数的关系写出下列方程的两根之和与两根之积（方程两根为x1，x2、k是常数） （1）2x23x＋1＝0? ??x1＋x2＝ _________?????x1x2＝__________ （2）3x25x＝0???????x1＋x2＝ _________?????x1x2＝__________? （3）5x2x－2＝0?????x1＋x2＝ _________???? x1x2＝__________? （4）5x2kx－6＝0??? x1＋x2＝ _________?????x1x2＝__________ 设x1、x2是一元二次方程x23x－4＝0的两个根，不解方程，求x1x2＋2x1x2的值． 探究主题二：利用根与系数的关系求有关代数式的值 你能将a2＋b2表达成含有a＋b和ab的代数式吗？a2＋b2_________________________ ＋呢？＋_________________________________________________ 变式训练： . 若方程x2－3x－1＝0的两根为x1、x2，则＋的值为（ ） A．3 B．－3 C． D．－ 利用根与系数的关系，求一元二次方程2x2＋3x－1＝0两个根的平方和. 【归纳反思】（1）这节课我学会了： （2）易错点： 1*．已知方程的两个解分别为、，则的值为（ ） A． B． C．7 D．3 2．如果关于x的方程2x25x＋m＝0的两个实数根互为倒数，那么m的值为（ ） A． B． C．2 D．2 3*．已知x1，x2是方程2x23x－4＝0的两个根，则x1x2＝_______，x1x22x12x2＝_______． 4．设方程3x25x＋q＝0的两根分别为x1、x2，且6x1x2＝0，那么q的值为___________． 5．已知关于x的方程k2x2(2k－1)x＋1＝0有两个不相等的实数根x1、x2． （1）求k的取值范围；（2）是否存在实数k，使方程的两实数根互为相反数？如果存在，求出k的值；如果不存在，请说明理由． 3**. （2014,莱芜）若关于x的方程x2+（k﹣2）x+k2=0的两根互为倒数，则k=　 　． 4**. （2014,江西）若是方程的两个实数根，则_______.