行為主義心理學 - 政大公共(個人)網頁伺服器_25168.pptVIP

行為主義心理學 行為學習論主張 1.將學習歷程解釋為條件作用（制約作用） conditioning。 學習：個體處於某些條件限制(引起反應的 刺激情境)之下所產生的反應。 2.將個體學到的行為解釋為刺激與反應之間關 係的聯結。 行為主義中三種最重要且對教育影響最大的理論 1. 古典制約作用 2. 操作制約作用 3. 社會學習論 一、古典制約作用(classical conditioning) Pavlov（1849～1936）實驗 1.條件作用前 UCS UCR CS 無反應 2.條件作用中 CS UCS UCR 3.條件作用後 CS CR 古典制約--制約前 非制約刺激 UCS (食物) 制約刺激 CS (鈴聲) 非制約反應 UCR (流口水) 無流口水反應 古典制約--制約中 非制約刺激 UCS (食物) 制約刺激 CS (鈴聲) 非制約反應 UCR (流口水) 古典制約--制約後 制約刺激 CS (鈴聲) 制約反應 CR (流口水) 行為主義心理學創始人