本科毕业论文温室大棚智能监测系统嵌入式课程设计正文.doc

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本科毕业论文温室大棚智能监测系统嵌入式课程设计正文

《嵌入式系统应用与设计》 课程设计报告 题  目 班 级  201级计算机科学与技术班 姓 名  201496052002   201496052006   201496052012 鲁 曼 201496052016 王宛宛 201496052022 指导教师  张 肖 燕 2015年1月 9日 目 录 一、课程设计的性质和目的 1 二、课程设计的内容及实施案例 1 三、课程设计时间地点 1 四、课程设计要求 1 五、课程设计的实施流程 1 六、课程设计的评价标准 2 七、课程设计系统实现(学生完成) 2 1 系统概述 3 1.1 课题背景 3 1.2 课题简介 3 1.3 设计原理 3 1.4 课题依据 3 1.5 需求分析 4 1.5.1 系统功能和结构 4 1.5.2 系统主控制硬件平台 5 2 环境搭建 6 2.1 Linux宿主机环境搭建 6 2.1.1 VMware虚拟机安装 6 2.1.2 Linux操作系统环境搭建要求 6 2.1.3 Fedora14中文界面显示操作 6 2.3 寄生机环境开发板运行环境配置 8 2.4 开发工具软件安装与配置 9 2.4.1 建立交叉编译环境的原因 9 2.4.2 建立交叉编译环境 9 2.4.3 vmware-tools工具的安装 9 2.4.3 编译内核Linux-2.6.21 10 3设备驱动设计 10 3.1 DS18B20驱动设计 10 3.1.1 DS18B20温度传感器简介 10 3.1.2 硬件原理 10 3.1.4 温度传感器驱动设计 11 3.2 摄像头驱动移植 15 3.2.1 中星微摄像头简介 15 3.2.2 配置编译内核 16 3.3 BOA服务器搭建 18 3.3.1 BOA服务器简介 18 3.3.2 BOA的编译与移植 18 4 温度监测与视频监控用户界面设计 22 4.1 HTML网页 22 4.1.1 HTML简单介绍 22 4.2 温度显示界面设计 23 4.3 视频显示界面设计 24 4.3.1用HTML显示温度界面 24 4.3.2 servfox功能简介 25 4.3.3移植servfox 26 5 GSM通信用户界面设计 28 5.1 GSM基本概念 28 5.2 GSM与GPRS的区别 28 5.3 GSM系统结构 29 6 程序发布与系统演示 29 6.1烧写内核 29 6.2烧写文件系统 30 7 总结 31 参考文献 33 嵌入式系统应用与设计课程设计成绩表 34 嵌入式系统应用与设计课程设计学习体会 35 一、课程设计的性质和目的 《嵌入式系统应用与设计》课程设计是配合其理论课程而设立的设计性实践课程。其教学目的和任务是使学生在学习专业课程理论的基础上,学习和掌握嵌入式系统设计的基本方法与知识,培养学生综合运用所学的专业基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决工程设计问题的能力、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册,进行程序设计、电路图纸绘制及编写技术文件的基本能力。 二、课程设计的内容及实施案例 利用ARM11-S3C6410或ARM CortexA9-Exynos4412嵌入式开发平台,设计一款智能环境监测系统,要求具备电源、串口、网口、RS485、GPRS/GSM模块、液晶屏接口等资源,可以外连温度传感器和摄像头等模型,并可通过短信与手机交互,利用QT/HTML开发环境进行用户界面设计,最终构建简单的智能环境监测系统。 三、课程设计时间地点 《嵌入式系统应用与设计》课程设计时间:2015年1月5号~2015年1月 9机房无课的时间。 参加对象:计算机12级 1班、2班、3班2014级计算机科学与技术专升本 课程设计地点:老校区,综合楼10、11层 四、课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求。 2. 写出详细设计说明。 3. 对系统硬件与软件方案进行详细设计。 4. 对软硬件系统进行联调,并进行脱机操作,最终实现作品发布。(教师检查) 5. 设计完成后提交课程设计报告(纸质版和电子版)。 五、课程设计的实施流程 1. 嵌入式开发环境搭建 (1)Linux主机环境搭建 (2)安装交叉编译工具及

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TFZD
该用户很懒,什么也没介绍

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