2010—2011学年第二学期教学工作计划_new重点分析.docVIP

教 学 工 作 计 划 （2010—2011学年度第二学期） 王 庄 子 学 校 二〇一一年二月十六日 2010—2011学年第学期教学工作计划 一、工作重点 1、学习和研究并进，创新思路，改进行为，将教师的业务学习和学校日常的教学教研工作结合在一起，营造“学习无处不在，学习无处不有”的浓厚氛围，。 3、因地制宜、开展丰富多彩的学科活动，使学科课程教学得到扩充和延伸，推进学校新课标课程改革工作的整体发展。 4、全面贯彻落实“中宁县基础教育质量提升年”实施方案，以四十分钟课堂为载体，以月考为手段，全面提高教育教学质量。 二、主要工作 （一）、常规工作条理化，促进和谐型校园的形成 强化制度建设，提高工作效能。一是严格教师管理制度，贯彻实施好教职工考勤制度，把好人情关卡，加强过程管理，确保上班期间人人在岗，保证各项工作正常有序展开，为提高教学质量提供最有力的保障。二是继续实行领导调研制度。周调研日的教学管理方式经过年的实践，受到了教师们的欢迎和支持，也取得了一定的成效，实践证明，这种集教学检查、督促指导、交流研讨于一体的重心下移的管理方式是行之有效的。本学期将继续实施，并不断总结经验，提炼方法，提高过程管理的实效。三是继续推行领导、教师随堂听课制度。校领导要有目的地随时深入到每位教师的课堂中听课不少于40节，做到引导有方向，指导有目标，探讨有专题，改后有提高，不断端正教师的教学态度，规范其教学行为；教师间也要发挥互听互学、互比共进精神，听课不少于10节，并做到听评结合，听议结合，切实有收获，受启发，促提高。 做好学校日常教学工作的自查自验工作，本学期教务处在开学第二周组织教研组及全体教师进行自查，在查漏补缺中不断敦促教师做好本职工作，为教学质量的提高保驾护航。 充分利用课前两分钟的预备时间开展有效的教育、教学活动。要求每位教师要牢固树立“每节两分钟，每周一小时”的时间观念，从细微处着眼、从细小处入手，有效开展两分钟“演讲、吟诵、讲故事、口头作文、口算、口诀、唱歌”等多种形式的教育教学活动，丰富学生知识，充实学生生活，让每位学生在小积累中求大发展，改变以往课前无歌声读书声的现状。 抓好特殊教育工作，提高特殊教育质量。多年来，我校特殊教育工作在坚持“持之以恒，循序渐进”的原则下，取得了一定的成绩，受到了家长的信任和好评。今后教学中还需多加关注特殊学生，做到关心他们的生活，关注他们的学习，关爱他们的健康发展。 （二）、理论学习常规化，促进学习型校园的形成 一如既往的关注教师的专业发展，加强教师的学习和研究，不断更新观念，改进行为。提高教学的竞争能力。本学期，要加大校本学习力度，改变教师埋头只读两本书的现状，组织教师认真学习《教材教法校本研修手册》及相关篇目，做好五千字的学习笔记，让老师们在学习中补充能量，在学习中提升认识，在校本教研中关注行动，整合资源，再造校园教研文化。在校本研修的基础上于四月初组织各年级语文教师、数学教师参加学习研讨。通过对课标的再学习，对教材的悉心研究，对教学方法的研究探讨，对课堂教学的现场观摩，帮助教师们更好地把握课标对学科教学的具体要求，理解教材编写的指导思想、编排的体系及特点，掌握基本的教学方法，以便更好的提高教学实效。 （三）、教学工作创新化，促进质量型校园的形成 加强对教学质量的调研。优良的教学质量是我校的立校之本，也是每一位教师的立教之本，必须扎扎实实搞好教学，提高质量。各年级教研组要做好阶段性测查，教务处仍在四月底统一组织进行期中教学质量调研工作，严把质量关，努力提高各年级各科的合格率。重视毕业班的质量跟踪工作，力争使毕业班的双科合格率、优秀率有所提高。 ?充分挖掘校内资源，开展高年级教学质量分析研讨会，上学期，四年级全体教师发挥了凝聚、团结、协作、吃苦的可贵精神，取得了语数双科合格率，优秀率位居中宁县山区学校第七名的好成绩，学校蠃得了良好的办学声誉。为了使墙内开花墙内香，本学期将分学科召开“教学方法研讨会”，将四年级教师的一些好做法，好经验，好教法学法进行推广，供其它年级教师借鉴、汲取、运用，促进学校整体教学质量的稳步提高。 狠抓早读，注重积累。随着课改的全面推进，对学生综合素质要求的提高，对语文知识的积累与运用越趋明显，本学期教务处将“如何合理高效的利用早读注重学生语文知识的积累”作为提高教学质量的重要工作，充分利用早读的三十分钟时间诵读经典，做到时间落实，内容落实，效果明显，培养学生大语文观意识，奠定学生丰实的语文综合素养。 （四）、校本教研合作化，促进科研型校园的形成 进一步提高单周教研活动的质量，努力创设教师间的合作文化。特岗教师在两到三年的实践、反思、总结中还存在着或多或少的困惑与迷茫，教师之间要通过对话、沟通、协调和合作，挖掘其中人人待解的共性问题或急需先解的突