2013年考研中国近现代史强化班讲义_new重点分析.docVIP

统考历史学专业 考研 ——中国近现代史科目 强化提高班 目 录 一、考研历史学考察目标和试卷结构 3 二、2012年历史学大纲变化及2013年复习对策 3 三、主要参考书目 4 四、内容综述 5 五、各章重要考察点 6 第1章　列强的对华侵略 6 第2章　清统治的衰落 13 第3章　近代化的启动 18 第4章　清末改革与社会变迁 23 第5章　辛亥革命 27 第6章　民初政局 33 第7章　五四运动与国民革命 34 第8章　南京国民政府的建立和苏维埃革命 38 第9章　抗日战争 42 第10章　国共内战 48 第11章　从新民主主义到社会主义（1949—1956年） 52 第12章 社会主义发展道路的探索（1956—1966年） 54 第13章　“文化大革命”（1966—1976年） 57 第14章　拨乱反正（1976—1978年） 61 第15章　改革开放的进程（1978—1992年） 64 第16章 共和国时期的民族关系与区域发展 67 第17章 共和国时期的文化、教育与科技 68 一、考研历史学考察目标和试卷结构 历史学考查1．掌握基本史实，了解中外历史发展的主要 2．掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观3．了解历史研究的基本史料并能以科学的理论和方法分析解读。4．论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。考试形式 试卷满分为300分，考试时间为180分钟 闭卷，笔试。试卷内容结构选择题 20小题，每小题2分，共40分 名词解释 8小题，每小题10分，共80分 史料分析题 2小题，每小题30分，共60分 题 小题，每小题0分，共120分中国古代史 约30%中国近现代史约20%世界古代中世纪史 约20%世界近现代史约30%中国近现代史考查目标 本科目共考查4种题型：选择题、名词解释、史料分析题、简答题（论述题）。2007—2010年第四大题题型为简答题，2011年第四大题题型变为论述题。在题型上，2007-2011年中国近现代史部分基本上都出现在选择题、名词解释和简答题（论述题）中，只有2007年出现过一道史料分析题，这道题的第三小题中涉及到了清末的科举变革内容，所以是一道囊括中国古代史和近代史内容的题目。 分值分布上，2007、2008、2009年的分值保持不变，均为60分。2010年由于考到了文献学的名词解释分值稍少于往年为50分，2011年分值为62分，2007、2008、2009、2011年题量均为8道，2010年题量为7道，历年题量分布为：选择题5-6道，名词解释1-2道，史料分析题0-1道，简答题（论述题）1道。复习的重点应该放在中国近代史上，对于晚清民国的几次重要运动，像洋务运动、戊戌维新、辛亥革命、新文化运动等问题要好好掌握。1840-1919）、中国现代史（1919-1949）与中国当代史或者称中华人民共和国史（1949-1992）。当然争论很多，但求同存异，大家总的比较认可这种划分。 （1）中国近代史（1840-1919）包括整个晚清历史、中华民国历史一部分。主题是外来冲击与中国各阶层的回应。晚清政府从乾隆时期对西方使者马嘎尔尼的傲慢无理，到后来对西方侵略的无奈与惶恐，向人们战时了一个曾经盛世百年的王朝大厦将倾时的众生相。面对百年不遇的民族危机，各阶层都进行了不懈的努力探索。尤其，创建共和国的努力，成为一道亮丽的风景线。立宪与革命，殊途同归。民族独立、自由民主是这一时期的最强音；建立民主共和国是人们的追求与渴望。 这一部分的主要线索有： 一、西方列强连续发动对中国的武装侵略，有五次比较大的战争，即两次缘起鸦片、两次次缘起对中国附属国的争夺（中法和中日战争）、一次缘起宗教（八国联军侵华）。随即产生了一系列不平等条约。对中国领土主权、内政外交、经济贸易均产生了极其负面的影响，用“国将不国”来形容，再贴切不过。这个线索是逐渐下降，到1900年达到最低谷。半殖民地半封建由开始到逐步加深到最终确立。 二、地主、农民、资产阶级对中国革命和富强道路的探索 （2）中国现代史（1919-1949）基本上是大部分中华民国史。主题是建立一个新中国、新社会、新生活。这一时期，新中国、新社会、新生活词语出现的频率特别之高，国民党、共产党加上中间政治势力，都有各自理想和憧憬的政治方案。三大政治势力中，国民党希望建立一个通过政治独裁、经济统制的治理体制，逐渐向民主宪政过渡，但由于内部的分裂和腐败，没有完全遵守政治承诺，错失良机，最后失败；中间势力希望在国共两党的政治夹缝中，找到一种政治民主、计划经济的模式，也因为力量弱小，政纲模糊，态度骑墙，也以失败告终；共产党充分利用了特定的天时、地利与人和，纲领鲜明，符合国情，贴近百姓，特别是新民主主义理论的提出与实践，一举成功。 主要线索