水利工程制图说课精要.pptVIP

谢谢 请各位评委指正 水利工程制图 说课 主讲：王多平 五 说教学过程 2 3 课程设计 教学实施 4 5 6 教学资源 教学效果 课程特色 7 改革思路 课程设置 1 本课程是水利水电工程专业的一门必修的专业基础课，是一门实践性较强的课程，该课程培养学生具有绘制和阅读工程图样的基本能力,空间想象力以及认真细致的工作作风。 课程设置-定课程位 2 3 1 知识目标 熟悉常用建筑材料的种类和材性；掌握建筑结构的构造知识；了解一般结构构件的 能力目标 会识读结构施工图；会应用图集及混凝土结构规范等技术资料、能进行钢筋的翻样计算。 职业素养目标 培养学生的专业兴趣、严谨的工作态度和相互协作解决问题的习惯。 课程设置-教学目标 课程设计-选择原则 ①以高职人才培养目标（教学计划）和行业需求为依据，以“必须、够用、适度”为原则。 ②贯彻理论联系实际的原则。有理论，有图形，有实例，以常见构筑物为主。 ③贯彻以能力为本位的原则。浓缩理论，强调应用。培养学生对知识的应用能力、自学能力和创新能力 ④教学内容的安排应贯彻深入浅出、由易到难、由局部到整体、由实际到理论、循序渐进的原则。尽量采用“先概念，后实例，再体系”、“先局部，后整体”的思路，注意与其他课程的衔接，兼顾系统性与实用性。 课程设计-教学模块 教学模块 理论学时 实训学时 基本知识 模块 6 4 投影制图 模块 36 24 专业图 模块 6 4 教学实施-教学方法 按结构图集规定构造，进行图纸信息描述 图集学习 图纸识读 抽筋训练 主要内容为熟悉图集及规范相关内容。 对工程项目图纸进行识读 识图环节 教学实施-教学手段 多媒体教室 板书 多媒体教室图片、视频、动画 多媒体课件 识图实训室：结合工程图纸进行教学做一体化教学 实训 建筑构造实训室、施工实训室、工地等 现场 模型 教学实施-考核 20% 识图实训成绩 20% 平时考勤与作业成绩 60% 期末开卷考试卷面成绩 教学资源-教材 教材优点： 1.章节内容设置合理。 2.配套习题集练习内容丰富、可操作性强。 基本教材：《水利工程制图》柯昌胜主编，第一版 参考教材：《建筑制图》杨月英、李海宁主编，第一版 《水利工程制图习题集》配套习题 教学资源-实训 教学资源-实训 绘图室 教学资源-师资队伍 目前我系水利工程专业的专职教师有22名，8名来自施工企业（其中1位是工程师）；2名来自建筑设计院，均为工程师；1名为本专业毕业研究生。 姓名 性别 学历 职称 在教学中承担的工作 1 男 硕士 工程师 专业带头人 2 男 硕士 助教 主讲 3 男 学士 助教 主讲 4 女 学士 助教 主讲 等等 教学效果-评价 一 说课程设置 3、本课程与其他课程的关系 《水利工程制图》作为专业基础课，只有掌握了工程图的阅读和绘制方法，《水工建筑物》、《水电站》、《水利工程概预算》等后继专业课才更容易学懂，就业和工作（图纸会审、施工方案确定、施工组织管理、监理及造价计算）才有了基础。 一 说课程设置 4、地位及作用 本课程在水电专业的课程体系中起着重要的基础作用。《水利工程制图》培养了学生空间思维能力、按制图规则读图和绘图的基本能力。 五 说教学过程 五 说教学效果 1、学生能力培养目标 掌握正投影的基本理论及其应用图示方法。 掌握标高投影的基本概念和作图方法。 能够正确地使用绘图工具作图的基本技能。 能绘制和识读一般水工建筑物图。 五 说教学效果 2、教学评价 教学效果评价 督导 学生 校企合作 六 说课程特色 1．以实用技能为核心，推行“教中做、做中学”的教学思路 2．以项目为学习目标，实施“任务驱动”、“项目导向”的教学手段 3．以校企合作单位为平台，实现“工学交替”的教学模式 加大实践教学力度 不断丰富教学材料 加强校企合作 加强双师型建设 培养创新意识和工程素质。