四级家长会精要.pptVIP

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“好习惯受益终生”。 好习惯让孩子终生受益 四年级一班 语文老师数学老师英语老师孩子在校表现 小组长汇报 分析阶段检测成绩 1、学习优秀的学生有: 王凤强 王云瑞 王昊明 王志莹 王凯伟 王同磊 王皓玥 王梦晴 王依萍 王云琪 王可欣 杨炳琪 2、学习进步的学生有: 王凤强 王云瑞 王志莹 王凯伟 王同磊 王梦晴 王依萍 王云琪 杨炳琪 聂明帅 王鹏程 王文利 王明瑞 王紫硕 王慧莹 王泽源 王凯文 3、成绩下滑的学生有 王昊明 王皓玥 王可欣 王泽阳 王皓乾 王泽浩 王智霖 王凯文 王业慧 王紫硕  4、潜力很大的学生 王泽阳 王泽浩 王皓乾 王可欣 杨炳琪 王凯文 王智霖 王业慧  王泽源 王慧莹 王明瑞 王紫硕  王文旭 （一）四年级学生的心理特点 四年级是孩子开始从被动学习向主动学习转变的重要阶段。这个阶段孩子的虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题 。 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。 （二）四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。 学习能力分化 小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。 .纪律分化 小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、不认真听讲、交头接耳等等。 分化的原因 1.孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。 2．学习内容趋于复杂化 部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。 学习方式开始变化 1—3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。 一些孩子思想松懈，对自己放松要求 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。 共同探讨孩子的教育问题 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤劳动之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，在剩下的这段时间里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：  怎样培养孩子良好的习惯呢？ 1、从小事培养 比如说，老师每天布置家庭作业时，都要求学生将作业内容记下来，而且一再强调：必须保质保量完成。老师在黑板上写得清清楚楚，讲得明明白白，第二天一查，总有一些人没有做或是没有做完或是写得很潦草、错题连篇。这就说明他们在完成作业方面有不良的习惯：作业拖拉、不认真检查等。俗话说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易，”让我们的孩子赶快把一件件小事做好，这样好成绩是不求而自得的。所以希望家长细心一点，将大目标化成小目标，把目标化成许许多多的阶梯式的行为、小事，努力将小事做好。 2、督促、帮助孩子形成好习惯 经常练习、经常熏习的语言、行为、