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县供电企业提高培训绩效的途径 　　中图分类号：F272.9nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 文献标识：Anbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 文章编号：1674-1145（2015）08-000-01 中国论文网 /3/view-7171738.htm 　　摘nbsp;nbsp; 要nbsp;nbsp; 企业发展需要职工提高自身素质。如何使管理者重视培训，使职工积极自觉地参加培训，在一定的环境条件和规则下，使企业和职工个人均能在培训活动中获得有益的结果。这就需要有效地激励活动参与者。当参与者把各自的主观能动性、积极性开发出来，通过设立目标、实现期望、满足成就需要、制度强化等激励方法完善培训激励机制，提高培训绩效。 　　关键词nbsp;nbsp; 县供电企业nbsp;nbsp; 培训nbsp;nbsp; 绩效nbsp;nbsp; 途径 　　一、要有明确的培训目的 　　总的说来，培训的出发点和归宿是“企业的生存和发展”，供电企业根据目前的发展情况和职工现状，应明确开展培训工作的具体目的： 　　（一）适应企业外部环境的发展变化 　　供电企业要在市场竞争中立于不败之地，关键在于如何不断培训职工，提高职工素质、开发职工的创造力和调动职工的积极性，使他们跟上时代，适应技术和经济发展的需要。 　　（二）满足职工自我成长和知识更新的需要 　　职工都有自我成长和知识更新的需要，绝大多数职工都希望获得更多的报酬，希望晋升，但这些都离不开培训，都需要进一步学习新的知识和技能。 　　（三）提高企业效益的需求 　　企业开展相应的培训，可使职工通过培训掌握供电企业引进的新设备新技术，也使职工了解企业的发展方向，同时补习未掌握的生产经营中急需的知识和技能。 　　（四）提升企业竞争力的需要 　　职工通过培训，知识和技能得到了提高，这仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使不同价值观、信念、不同工作作风及工作习惯的人能有良好的协作能力和团队意识。 　　二、设置针对性、实用性强的培训内容 　　企业职工培训与普通教育的根本区别在于职工培训特别强调针对性、实用性。要努力克服脱离实际、向学历教育靠拢的倾向。不搞形式主义的培训，要讲求实效，学以致用。因此企业应根据公司发展战略，及时诊断自身企业生产经营中存在的问题，并据此开展培训活动。 　　据调查，以往培训效果不佳的原因，在很大程度上是因为培训内容设置不当造成的。比如，在培训内容的设置中过于拘泥于岗位，这难免会造成重复培训，同时也不能满足个人知识复合化、外向化的需求，职工感到培训效果不大，没有学到新东西，或所学知识与实际工作脱节。因此，要有效开展培训，就得在培训内容上多下功夫，实施培训层次化。在培训过程中，如果受训者只保持一种静止的消极状态，就不可能达到培训的目的。 　　在培训内容上，建议由人事部牵头，组织生产技术部、安监部、营销部和调度所等有关部门围绕生产经营活动中的典型案例编写职工培训教材，加大以电力系统中所发生的案例来培训职工的力度。对此我们可以这样考虑：沿三支队伍通道，管理人员、专业技术人员、生产技能人员，设计培训内容，对这三种人员进行培训内容需求问卷调查。在条件成熟时，各基层单位也可网上申报培训内容，公司根据申报的情况组织培训。 　　三、优化组合高素质教师队伍 　　要提高培训的有效性，首先要有一流的教师队伍。高素质的教师队伍才能保证培训质量，才能实现预定的培训目标。针对这一实际情况，建立一支结构多元化的教师队伍非常必要，为此，结合供电企业的实际情况提出以下三条途径： 　　（一）从企业中选拔优秀的工程技术人员经过一定时间的教学法培训后担任培训中心的教师 　　为了使此项工作得以实施，建议将选拔到培训中心担任教师的工程技术人员的待遇采取就高不就低的原则，即原单位高的就执行原单位的，原单位低的就执行培训中心的。 　　（二）从培训中心选拔教师去基层单位挂职实习 　　为了不使实习走过场，基层单位要对来实习的教师安排实实在在的工作，对有条件的教师可安排一定的技术负责工作，教师实习的期限一般要求在半年以上，使教师在实习中得到真正的锻炼，从而使教师在培训职工时更具有针对性。 　　（三）聘请公司外面的专家、教授做兼职教师 　　人才培养和开发的手段要多样化，对系统外的专业知识培训可以聘请相关专业的专家和学者教学，以期达到预期的培训目标。同时，要充分利用现代化的教学设备，加快远程培训系统的建设步伐，使人才培养和开发迈上一个新的台阶。 　　四、建立培训经费制度 　　在实际情况中，绝大多数的在职培训既不是纯粹的一般技术培训，也不是纯粹的特殊技术培训，而是介于这两者之间。这类培训由个人和企业共同承担培训费用。 　　我国许多企业在激励职工参加培训方面有一