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小学语文教学中情感策略的研究与分析 　　摘 要：语文是伴随着我们的生活与学习的，可以说它是人们进行沟通与交流的重要工具，也是人们进行思想交流的重要工具，语文同样是一门基础的课程，是教学过程中必须使用到的东西，语文是一种语言文字规范的工具，也是一种高级的文化艺术，有着很高的文化魅力，是人们进行积累和丰富自己生活的一门课程，对自己的精神世界也是一种帮助，可以不断的丰富自己的精神世界，其中包含的情感是相当的丰富。 中国论文网 /9/view-7257578.htm 　　关键词：小学语文；教学；情感策略；研究与分析 　　教师在日常的教学过程中通过一些外文字或者图片等东西来呈现语文所包含的的情感，但是这些东西是远远不够的，需要教师在呈现这些东西的同时还要让学生可以进一步体验这些东西，通过学生的实际体验来感悟其中的内涵。通过对新课程教材的研究，对于教材的文章进行深入的分析与研究，找出文章中的知识点，区分重点和难点，并且把学习与游戏相结合，开发出一套适合学生的语文课堂的教育游戏，教师可以合理的利用这样的模式来进一步提高教学质量，学生在快乐的氛围中不仅可以获得快乐也可以获得语文知识，可谓是一举两得。 　　1、相关教育软件的研究背景分析 　　通过研究也会发现对于各个阶段的学生可以使用数字化游戏，而且都非常的使用，所产生的教学效果也是比较的明显。国外学者在这些方面都进行了大量的研究，并且依据一定的理论设计出相关的模式和方法。在教育实践的方面国外的教育游戏一般都是以软件工程作出出发点，以软件工程作为具体的指引，最终形成一种项目队管理，可以基本的实现教育产业的市场化。 　　教育游戏需要和教育专家展开密切的合作，通过后以代理商的形式来进行发行。在产学研相结合的一种模式下，很多的教育机构和研究机构，甚至一些高等院校也都逐渐的加入到教育游戏开发的活动中来。研究教育游戏的实际价值以及对其研究设计与开发，再这样的一种理念之下我国的教育游戏开发也取得了一定的成绩，对于国内的教学实践也产生了一定的影响。当前我国的市场上已经出现了很多的教育游戏软件，但是这些都是体系那出综合性的学科，对于单一的学科却很少有关注，在一定程度上会出现教育的失衡，在实际教学过程中很难找到一些吸引学生的作品，出于这个问题的考虑，也是我们今后研究的动机和关键因素。 　　2、相关教育软件的研究过程分析 　　对于教育游戏形成一定的项目管理。与此同时教师要积极的参与进来进行游戏的研究，可以对教育游戏的开发过程中做出一定的指导，可以结合学生的实际情况来进行开发的方向，研究出符合学生学习的教育游戏，可以对学生的学习有所帮助，可以进一步提高课堂教学的质量。 　　在这里我们就可以引导出语文教学过程中的情感策略，这项研究主要依据一定的理论和游戏技术，在情感策略的基础上来对小学语文教学的教育游戏进行开发，就是按照“基于情感策略的游戏三维目标设计――有利于情感认知的界面设计――围绕情感深入展开的任务设计――以情感升华为梯度的关卡设计”，通过这样的模式和流程可以实现教育游戏的开发，实现游戏的最终完成和运作。依据一定的小学语文教学的情感策略，利用三维目标进行情感认知的设计，通过一定的模式设计来确定其中的场景，可以在游戏中展现出不同的景色和画面，其中可以涉及到语文教材中很多的内容，可以引导学生去进行体验，可以让学生多进行观察，从而快速的融入到具体的情境当中，在一定的音乐状态下，使得学生变得更加的放松与自然，使得每一个学生变得更加快乐； 　　游戏可以采用角色扮演的方式来进行，通过与文章的主人进行实际的沟通与交流，通过谈论可以进一步引出问题，感悟其中的内涵和情感，使得学生可以深入的进行学习，加深对于文章的理解。然而在具体的设计中必须要体现出情感的策略，可以形成多种的体验方式，通过一定的情感基础来化为一定的教育游戏，使得每一位学习者可以在情感的教育体验中获得知识，形成分析问题、解决问题的能力，进而促进学习者加深对文章的理解。同时用情感策略指导教育游戏的界面选择、任务制定、人物设置、对话安排、情境设计等。 　　3、相关教育软件的研究结果分析 　　教师在实际的教学过程中起到一定的引导作用，教师要合理的引导学生进行游戏，告诉学生进行游戏的操作，教师在游戏结束后进行验收和评价，积极地指导学生进行探究性的学习，积极地设计相关环节，与学生一同参与合作，指导学生的进行仔细的观察和思考，勇于体验生活，在生活中发现问题、分析问题以及解决问题。 　　开发游戏的过程是一个进行深入思考的过程，一定要有所突破，对于情节一定要设计巧妙，以学生的实际为出发点，找出符合学生心理的场景和游戏，可以帮助学生进行学习和理解，使得学生可以感悟文章的内涵。我们知道娱乐与教育是一个需要平衡的问题，如果不能很好地把握好一个度，也就不会产生好的效果