双创工作交流解析.ppt

台湾龙华三创中心 （三）开展三元素教学研讨 1.趣味性教学，培养双创课程学习的新动力 1.挖掘教材的趣味性元素—— 图中有多少个人头 美国著名的教育心理学家布鲁纳说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。” 2.展现课堂教学的趣味性活动—— 游戏活动——鼓掌。 第一轮：5秒钟最多能鼓掌多少次，由教师按秒表开始计时。 讨论：5秒钟鼓掌鼓了多少次？（由学员自行报数） 第二轮：鼓掌的时间为5秒钟，要求这次鼓掌的次数要比第一次多，由教师按秒表开始计时。 讨论：为什么结果不同？ 第三轮：让学员自己设定一个目标，然后鼓励学员超越以往鼓掌的次数，直到没有人再提出更高的次数为止。由教师按秒表开始计时，让学员竭尽全力鼓掌，计算在5秒钟之内到底能鼓掌多少次？ 1.趣味性教学，培养双创课程学习的新动力 1.教室布置——圆桌岛型布置（专用教室） 空间位置对学生课堂参与的影响 2.参与式教学，开拓双创教学课堂的新局面 空间位置对学生课堂参与的影响 讲台 57% 61% 57% 37% 54% 37% 41% 51% 41% 31% 48% 31% 1.教室布置——圆桌岛型布置（专用教室） 2.教学方法——参与式 参与式教学法四环节 1．开放式的教学内容； 2．提问式的讲课； 3．无标准答案的习题； 4．创意、作品（产品）、商业计划书等形式的考试 过增元教授 2.参与式教学，开拓双创教学课堂的新局面 2009-8-25 创业心积极心游戏心学习力合作力 ——赵玉星 3.活动评价的多元化 2.参与式教学，开拓双创教学课堂的新局面 评价项 分值 评分说明 组员参与状况 优（16-20分） 所有学生都积极参与小组活动，为小组活动献计献策 良（11-15分） 3/4的学生积极参与小组活动，为小组活动献计献策 中（6-10分） 一半的学生积极参与小组活动，为小组活动献计献策 差（1-5分） 仅有1、2各学生积极参与小组活动，活动时有时无 小组活动秩序 优（16-20分） 服从领导，勤于思考，不随便打断别人的发言，说话声音轻 良（11-15分） 勤于思考，偶尔打断别人发言，说话声音轻 中（6-10分） 勤于思考，经常打断别人发言，说话声音重 差（1-5分） 不服从组长领导，大声喧哗，乱哄哄处于无秩序状态 结果汇报水平 优（16-20分） 敢于发言、质疑，发言声音洪亮，思路清晰，简练，突出重点 良（11-15分） 敢于发言、质疑，发言声音洪亮，思路较清晰，能基本突出重点 中（6-10分） 能主动发言，发言声音一般，思路清晰 差（1-5分） 没有疑问，发言声音一般，语无伦次，不能突出重点 小组学习效果 优（31-40分） 优势互补，积极探究，出色完成任务 良（21-30分） 优势互补，虚心学习，基本完成任务 中（11-20分） 优势互补，虚心学习，完成任务的50% 差（1-10分） 两级分化，未完成任务 小组学习评价标准和细则 日月星辰评价表 第一组 第二组 第三组 第四组 1 ★★ ★★ ★ 2 ★ 3 ★★ 11数控技术②班讨论积分日月星辰 第一组 第二组 第三组 第四组 1 ★ ★ ★ 2 ★★ 3 ★★ 11数控技术①班讨论积分日月星辰 竞赛规则： 1.答对奖一颗星，答错减一颗星 2.五颗星换成一个月亮 3.三个月亮换成一个太阳 奖励太阳勋章 4.学分评定作为加分依据 4.活动评价的系列化 金点子 创意说明 学生姓名 垃圾袋自动套 问题：垃圾桶每次扔完垃圾后，还要动手套上垃圾袋，有点麻烦。 创意：要是一袋垃圾拿出之后，里面又有垃圾袋套好就好了 徐海萍 不沾水雨伞 问题：下雨天，打完伞后，伞上都带有雨水，湿淋淋的，要做一段时间才干，很容易把地上弄湿，非常的麻烦。 创意：用一种防水又滑的布料做雨伞，撑完伞后只要轻轻的甩一甩，就行了。 吴洪婷 暖袜 问题：冬天的时候脚特别冷 创意：可以利用暖宝宝的特点，设计一种可以发热的袜子。 刘盼盼 1.学生的金点子 3.实践性教学，强化双创教学课程的新指向 ２.《DIY 坊俱乐部》 ——创业计划书 第一章：事业描述 我的创业项目是“DIY坊 俱乐部”。“DIY坊俱乐部”主要是一家以顾客亲手制作东西的店，里面主要经营的是：手工皂 陶艺 蜡艺 涂鸦屋 巧克力蛋糕。这里制作的东西都是通过顾客手动手亲自制作而成的，可以将制作人的思想与情感很好的表达在里面。DIY在80 90 00后中是非常流行的，但是在整个杭州市也都没有一家这么全面的DIY坊。更何况富阳的地区也没有DIY之类的店，富阳的DIY文化正处于萌芽期，非常有发展前景。 3.实践性教学，强化双创教学课程的新指向 三元素教学的再认识 “学校与工厂最大