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新形式下高校图书馆加强大学生信息素养教育的思考 　　[摘 要]本文针对新形式下当代大学生信息素养教育的现状，系统的阐述了信息素养的内涵及高校图书馆开展大学生信息素养教育的重要性、强调了高校图书馆在大学生素养教育方面的优势，提出了高校图书馆加强大学生素养教育的新途径。 中国论文网 /4/view-7123955.htm 　　[关键词]高校图书馆；大学生；信息素养 　　随着社会信息化程度的提高，信息素养教育已成为全球教育界理论与实践的重要课题。信息素养已成为每个大学生的基本生存能力，更是信息化社会终生学习的必备素养。随着社会的发展，信息素养教育已成为高校素质教育体系中不可或缺的内容和关键环节。而高校图书馆是高等学校的主要信息机构，它是培养大学生信息素质的重要基地，也是大学生获取、加工并利用信息的重要场所。所以，如何利用高校图书馆培养大学生的信息素质，已成为高校图书馆的新课题。 　　一、信息素养的内涵 　　信息素养的概念最早是由美国信息产业协会主席保罗Paul Zurkowski）于1974年提出的，当时他将信息素养定义为“人们在解答问题时利用信息的及时和技能”。1989，美国图书馆协会（ALA）关于信息素养的总结报告提出“要想成为具备信息素养的人，必须能够明确何时需要信息，并且具有查找、评价和有效利用信息的能力”。这一定义被后来的研究者广泛接受和认可，不断被引用，具有一定的权威性。之后随着国内外学者研究的不断深入，其内涵也随之扩展和延伸。现在基本的共识是：信息素养主要表现为信息意识、信息能力、信息道德三个方面，其中信息能力.尤其是信息处理创新能力是信息素养的核心。 　　二、大学生信息素养现状 　　信息能力、信息意识、信息道德以及信息需求共同组成了信息素养这一综合体。信息能力是指人们有效利用信息工具和信息资源，获取信息、加工处理信息、生成新信息的能力。信息意识是指人们对各种相关信息的自觉心里反应、是指人的信息敏感程度、即人对信息敏锐的感受力、判断力和洞察力。信息道德是指在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念与行为准则、是每个用户在获取、利用、传递信息的过程中都应自觉遵守的道德规范。现代社会是信息社会，人民对信息的利用能力决定了其是否能在信息社会中有所作为。信息素养要求人们要有一定的信息意识，具备一定的信息境界，这不但是信息素养的基本要求更是一种信息基础素质。高校图书馆是高校学生获取信息的重要工具，并且担负着提高大学生素养的责任和使命，有义务对大学生进行素质教育。调查显示高校大学生信息素养水平参差不齐，很多在校大学生对于信息素养工作任务没有足够的重视，很多学生对于如何利用图书馆信息资源进行自身信息素养提高没有充分理解。较多的在校大学生虽然对信息有一定的需求，但是对于信息的提取、分析、理解能力较差，很多大学生对于图书馆、网络、通讯、计算机知识缺乏正确的信息理论修养。一些学生还对于信息中有害部分不能进行及时的避让，抵制不了计算机病毒、电脑黑客、网络安全等有害信息的污染，因此，高校图书馆在大学生信息素养教育中起着至关重要的作用。 　　三、高校图书馆开展信息素养教育的重要性 　　1、开展信息素养教育是现实的需要 　　信息素养是大学生适应未来社会，开展终身学习，促进自身的完善与发展所必须具备的基础能力。信息素养教育的根本目的是培养大学生的信息获取意识、信息传播意识和信息更新意识，让学生适应社会信息环境，促进学生身心全面发展，全面提升大学生综合素质，为大学生实现自我发展打下坚实基础。由此可见，高校图书馆开展信息素养教育既是图书馆适应信息社会的功能性要求，更是培养合格人才的必然步骤，具有不可替代的作用。 　　2、信息素养教育是提升高校素质教育水平的内在要求 　　高校信息素养教育是一种旨在培养和提高大学生的信息意识、信息能力、信息道德等开展的一系列教育活动，是高等学校文化素质教育的有机组成部分。高校图书馆开展信息素养教育，对全面增进学生对文化信息内容检索以及传播技能与能力的提高，无疑是具有重要作用。 　　四、高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势 　　1、丰富的馆藏资源是培养学生信息素养的物质基础。图书馆是高校文献中心和最大的信息资源集散地，作为大学生信息素养教育的主战场，它具有其他部门无法比拟的优势。首先其购买及收藏的纸质文献、电子出版物、各类型数据库，为大学生获取信息提供了有力的支持。其次，通过开展资源共享、充分利用CALIS数据、馆际互借服务等扩展了信息来源渠道，这样不仅可以丰富学生的知识结构和智力结构，还能激发他们获取信息的欲望，培养了他们获取信息的能力，为学生信息素养的提高奠定了基础。 　　2、先进的设备和技术优势为信息素质教育提供了良好的技术支持。目前，我国绝大多数高校图书馆都拥有先进的技术设备和手段。开发