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校长意识之我见 　　负责一所农村小学教育工作十年，期间工作的历练，让我在如何扮演好校长角色这一方面感受颇深。我认为，校长要管理好一所学校，应该强化如下几种意识。 中国论文网 /9/view-7246361.htm 　　一、宽容大度意识 　　首先，要有“海纳百川”的任人之度。作为校长，要承认教师中有能人，应该对教师有充分的信任，要用人不疑，疑人不用。 　　其次，要有虚怀若谷的容人之度。俗话说：“金无足赤，人无完人。”教师不是圣人，不可能十全十美。作为校长，更应该清醒地认识到这一点，用包容的态度对待每一位教师。 　　最后，在与教师们相处时要心胸豁达，和蔼可亲，不挖苦，不攻击，不夸夸其谈、肆意发表自己所谓的高论，纵使意见不合、话不投机也要容忍，这样才能广开言路，鼓励大家为学校的事业积极建言献策。 　　二、平等待人意识 　　校长要有平等待人的意识。教师需要这样的校长：视他们为朋友，耐心倾听他们的酸甜苦辣，虚心接受他们的批评和监督，而不是如“统治者”一样高高在上，随意发号施令，动辄以“调离”“解聘”等字眼相威胁。校长的威望来自对教师、职工、学生的尊重和关爱，谦逊和蔼的态度、平等待人的言行会使人感到亲切，产生平易近人的客观效果。 　　三、任人唯贤意识 　　校长要唯才是举，不能任人唯亲。要想方设法让那些真正有才能的教师人尽其才，才尽其用，给他们施展才华的空间。要善于挖掘并利用现有教师、职工队伍中个体的潜能，如让不具备教学能力但有劳力的职工管理后勤，修剪花草树木，搞好绿化美化工作；让有一定绘画技能的职工开办美术兴趣小组，培养学生的艺术才能；让教学教研能力强的职工负责教导工作等。 　　四、勤勉务实意识 　　制度重在贯彻，成绩来自实干。校长不仅要有切合实际的办学思路和对学校发展的总体规划，更要身先士卒、少说多做，扎扎实实投入到实际工作中去。有些校长工作上的设想不少，但兑现的不多，有些甚至于完全落空；向教职工个人许诺的事项未能办到且未给予交代的事情屡屡发生；更严重的是说话“假、大、空”……这些都会导致师生的不满。事实上，努力为师生办事，为学校办事，说到做到，这是校长工作的基本动力。远大的目标只有一步一个脚印才能实现，原地踏步并非务实作风的体现，脚踏实地才能实现一个又一个目标。 　　五、刻苦创新意识 　　教育想要创新，教育者就必须具有创新意识，作为学校这个大家庭的“家长”，校长应具有比普通教育工作者更强的创新意识。要在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探索，不懈追求。如果没有任何主动性，也不考虑本校的实际，只是一味地忙着应付有关部门下达的各项任务和组织的各项活动，就算完成得“出色”，也绝对算不上一个优秀的校长。 　　六、依法治校意识 　　我国正处于复兴时期，教育事业在蓬勃发展，相关的教育法规条文也日趋完善。在教育教学活动中，必须按照教育法规政策，依法行使权力。作为一校之长，必须提升依法治校意识。自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化的道路。否则，不仅教育管理效益不理想，甚至会为官司所困，沦为阶下囚。首先，要学习法规，了解政策。校长要学习并熟悉教育法规政策，用教育法规来武装自己的头脑，以便更好地组织管理教育教学工作。其次，要学以致用，依法依规维护办学权益。 　　七、终身学习意识 　　当今社会是学习型的社会，校长更应坚持学习。疯狂英语创始人李阳老师说：“停止学习的老师不配做老师。”校长不仅是一位老师，也是老师的指导者，更需要不断地学习和自我提高，掌握一定的知识理论来指导老师工作，以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校，带领全校师生走现代教育发展之路。一是紧跟教育发展趋势，勇当教改的领头羊。二是学习教育相关法规政策，提升依法治教治校水平。三是虚心学习与及时反思相结合，提高处事能力。四是积极参加各类教育管理培训学习，通过“请进来、走出去”等方式，学习他人成功做法，提高管理水平。五是学习业务知识，提高工作效益。 　　诚然，校长事务繁多，但是如果不能从“文山会海”中解脱出来学习提高，不断充电增压，纵使你整天忙忙碌碌，也难以在教育上有所建树。 　　责任编辑 钱昭君