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现代化教学手段在高中语文教学中的运用初探 　　摘 要：新课标下，语文教学改革的力度越来越大，而先进的教学设备也随之进入课堂。教师应该转变教学理念，革新教学方法，认识到现代化教学设备的作用。要根据教学内容的需要，合理运用现代化手段，激发学生的学习兴趣，创设教学情境，鼓励学生参与课堂讨论，在提高学生学习效率的同时，也可以使课堂教学效率得到大幅度的提升。 中国论文网 /4/view-7023771.htm 　　关键词：现代化教学 高中语文 兴趣 优化 效率 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）04-0306-01 　　语文学科本来是知识渊博、乐趣无穷的一门学科，但是无论是在传统课堂，还是在目前的语文课堂，语文老师都会发现，学生学习语文的兴趣不浓厚，甚至还有些反感。一方面，这和教师的教学方法不当有关系；另一方面，我们还要认识到，教学设备也对语文教学有着重大的影响。所以，作为语文教师，要熟练运用一些先进的设备来丰富自己的课堂教学。 　　一、可提高课堂的容量，让思维插上想象的翅膀 　　使板书时间大大减少，让学牛把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上，是利用现代教学手段的优点。比如在教李健吾的《雨中登泰山》时，通过网络我提前搜寻了许多关于泰山的影像资料，一一播放给学生观看，在网络教室里学生们和我一起身临其境般登上了泰山，那亦真亦幻的雄伟巍峨，崎岖盘旋的“十八盘”，让我们的心如同坐上了云霄飞车，一起在崇山峻岭间飞驰，丰富了课本上的知识，同时也节约了板书的时间，提高了教学效率。课后再以“我心中的胜地”为题，要求学生联系生活中的所见所闻所感进行口语训练，并辅之以音像资料从旁作为背景，学生有感于“雨中泰山”那如诗如画的生命活力之美，发言格外踊跃，纷纷描述自己旅游过的名胜占迹和从影视书刊等媒体上神游过的洞天福地，看着他们喜形于色的描述，我们只能说语文训练的生活化具有多么诱人的魅力，而多中多样现代化的教学手段正是实现它的最佳途径，丰富多彩、缤纷变换的多媒体教学给学生们的想象插上了翱翔语义世界的翅膀。 　　二、可创设情境，增加直观性、形象性，激发学生学习兴趣，有利于学生参与课堂 　　兴趣是最好的老师，这已经是被证明了的。它是推动学牛探求知识、获取能力的一种动力。学牛有了兴趣，才有学习的毅力和意志，才能深切感知、思考、意会，并进而主动的创造。而充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，让学生听听声情并茂的录音，看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的例句，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，使学生犹如身临其境，产生激动人心的情境效果，从而激发起学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学刊的积极性，并且让学生积极参与其中。根据学生的特点，我们可以把语文课变成表演课、朗读比赛课、演讲课、文学鉴赏课、讨论课， 充分运用现代化的技术激发学生对语文的兴趣，让学生们在种种活动及现代化的教学手段中提高语文运用的能力。 　　三、可使教学内容具体化和形象化，便于化繁为简、变难为易 　　利用现代教学手段，一改以往的传统模式，即主要靠口头语和文字符号传授知识。打破了封闭式的死水一潭的教学状态，以其鲜明的直观形象，加深学生对学习内容的理解，以其多变的手段，促进学生积极的思维，从而使教学得以化繁为简，变难为易，有效地提高学生分析问题解决问题的能力。 　　四、可丰富作文素材，培养观察、分析、联想、想像能力，拓展思维空间，优化作文教学 　　利用现代教学手段还有很多优势，比如给学生提供大量的视觉、听觉形象，能使学牛简便、快捷地直观现象，感觉真切、自然，甚至可以身临其境，进入由形象、色彩、声音等混合构成的氛围，使教学过程情境化、趣味化、形象化，诱发了，学生的情感体验，加大了有效信息的接受量。 这为丰富学生的表象，开拓学生的思维空间提供物质基础。如在作文课上，放映电影《妈妈再爱我一次》，要求学生仔细分析电影内容，然后根据电影内容，分别用描写、说明和议论的表达方式各写一段话。学生写完后， 教师投影预先写好的三段例文，引导学生分析比较三段文字的不同之处，然后让学生对照自己的习作，找出存在问题并作修改，再投影学生修改前后的习作，大家进行评议，最后再让学生结合电影内容，联系自己实际，谈感受，淡体会，并和学生一起歌唱电影主题曲，将学生的情感得到升华。 　　五、可使调动学生的视觉、听觉等多种感觉器官，从而提高学习效率 　　科学实验和教学实践证明，学生在学习过程中，多种感官并用，学习效率最高。利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动嘲等，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维的训练更趋灵活、