大学追求卓越的关键环节教师评估.pptVIP

* * * * 大學追求卓越的關鍵環節 ：教師評估 主講人：陳 泰 然 國立台灣大學大氣科學系教授兼學術副校長 時 間：95年8月22日上午9：30 地 點：台北醫學大學 一、教師評估制度 二、教學優良教師遴選與獎勵制度 三、台北醫學大學提昇教學、研究激勵制度 一、教師評估制度 (一) 國立台灣大學教師評估準則 87, 1, 10 校務會議通過 89,10, 21 第一次修正 91, 6, 1 第二次修正 需經評估通過才得提請升等。 評估不適任者，不予晉薪及不得在外兼職兼課。 初聘之講師及助理教授於第一次評估不適任，經過1–2年再予評估仍不適任者，經校教評會審議通過後，辦理不續聘或解聘程序。 93, 10, 16 第三次修正 對不適任教師之強制淘汰機制，擴及各級教師。 未於評估期限內接受評估或附件資料不實致影響評估結果者，均視同評估不通過。 評估不適任者，不得申請教授休假研究，不得延退或擔任校內各級教評委員或行政主管。 刪除原年滿60歲之教授、副教授免辦評估之規定。 (二) 教師評估制度建立之理念與特色 1. 理念 提昇教師榮譽，增進教學、研究與服務水準。 公平性、合法性、合理性及可行性。 2. 特色 專任教師、專業技術人員及專任研究人員，均需接受評估。 學校訂準則，負責監督；學院訂辦法（自訂受評項目、 標準、程序等），報校核備，負責執行。 傑