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论中学生良好学习习惯的养成教育 　　【摘 要】学生的学习习惯很大程度上影响着学生在学习中的效率，因此教师在教学过程中应当注重学生的良好学习习惯的培养。如何进行中学生良好的学习习惯培养成为本文研究讨论的重点。 中国论文网 /9/view-7243887.htm 　　【关键词】中学生；良好；学习习惯；措施 　　好的习惯对于一个人走向成功会有很大的帮助，反之坏的习惯将会给人带来极其不好的影响。由此可见，在中学生的学习之中，培养良好的学习习惯具有非常大的重要性，对于学生今后的学习和人生都会有巨大的帮助。 　　一、学习习惯所指内容 　　习惯指的是一个人的长期行为和思考方式形成的一种固定模式。中学生的良好的学习习惯指的是在学习过程中养成的一种有利于学生有效学习的方式和方法。良好的学习习惯不止能够为学生当前的学习成绩带来较好的效果，同时最主要的是能够给学生今后的学习和工作奠定一种良好的基础，可谓是使得学生受益终生。 　　二、培养中学生良好学习习惯的措施 　　中学生良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的，因此教师在教学过程中应当着重培养学生的良好学习习惯。但是如何去实施，如何培养中学生良好学习习惯很多教师感觉无从下手，下面是日常教学中培养良好学习习惯的一些方法。 　　（一）培养学生尊敬师长的习惯 　　古人常说“一日为师，终生为父”，在当代的中学教学中也要注重培养学生尊敬师长的习惯，当中学生在非常尊敬、欣赏教师后，才会相信他所教学的相关内容，才会不自觉的按照教师所说的方式严格要求自己。当然，要实现这一点对于教师自身的综合素质要求非常的高。首先，教师在日常教学中应当注重自己的一言一行，让学生在无形之中受到感染，对教师产生尊敬的情绪，将他的行为作为学习的榜样。其次，教师在课堂教学时要求具有较强的专业素养，对学生的习惯能够起到较好的引导作用。 　　（二）培养学生课前预习的习惯 　　学生的课前预习，可以在课前让学生了解教学的大致内容，明白课程教学的哪部分对于自己来说是重点，需要自己在课堂上引起高度的重视。学生课前预习的习惯培养了学生自主学习、主动思考的能力，有助于学生自学能力的培养，因此学生课前预习的习惯是一个非常好的习惯。教师在日常教学当中可以在每节课程之后提前说出下节课程需要讲授的内容，提出一些关于讲授内容的问题，让学生在下节课上课之前预习相关内容，找出这些问题的答案，为更好的起到监督作用，教师可以在上课开始的时候抽取学生来做简要的回答，以检验学生的预习习惯。通过这样的方式，让学生能够参与到课前预习之中，长期坚持之下，自然养成学生课前预习的习惯。 　　（三）培养学生在课堂教学中的习惯 　　大家都知道课堂教学才是教学活动的主要开展地方，因此学生的良好学习习惯的培养需要从课堂教学之中引起学生的注意。首先，需要培养的是学生在课堂上专心听课的习惯。教师在课堂教学的时候的教学内容应当尽可能的精彩，教学用语应当富有相当的吸引力，同时注意提高学生对于课堂学习的重视程度，通过这样的方式让学生逐渐的养成在课堂上专心听课的习惯。其次，在教师的引导之下，学生应当培养出主动思考、观察的习惯。当学生在学习之中遇到问题的时候，应当主动的对此问题进行细致的观察，思考用怎样的方式能够解决所面临的问题。如：当遇到一道数学难题的时候，教师应当对学生加以引导，学生主动的进行观察和思考，不要一味地等着教师给出最终的解题过程和答案，通过自身的观察、分析、思考，最终得出正确的答案，再进行一定的总结，总结出这类型题的解题思路和解题方法。通过这种方式，在学生长期坚持之下，一定能够培养出学生的观察、思考习惯。第三，培养学生勇于提问的习惯。在日常的学习之中，学生一定会有很多的疑问自己无法弄清楚明白的地方，因此教师应当鼓励学生勇于提出这些问题，当学生能够在课堂上提出问题，证明学生在课堂上是专心学习的，是主动思考过的。对于这部分的学生教师一定要进行适当的鼓励，不要在语言上打击到学生，给学生带去一种挫败感，尽可能耐心的去回答学生所提问题，逐渐培养起学生提问的习惯。 　　（四）培养学生课后的习惯 　　在课后的学习习惯对于学生而言也有非常多的需要注意的地方。首先，学生在课后应当养成对所学知识复习的习惯。古人常说“温故而知新”，温习已经学过的知识，加深对它的理解程度，在这其中能够发现一些不同的地方。教师在每节课结束的时候，可以布置一些课后的任务，其中包括课后作业或者问题，让学生能够通过完成这些任务而去复习此次课程所学的相关内容，经过一段时间的培养之后，学生自然养成课后复习的习惯。其次，中学生应当养成独立完成作业的习惯。作业在一定程度上能够有效的反映学生的学习习惯，如若学生对课后作业进行抄袭，就不能起到其应有的作用。因此教师应当注意这方面的培养，增加学生对于课后作业的重视程度，让他们知