17.1.1变量与函数1.docVIP

§17.1.1变量与函数（第1课时）——导学案 学习目标：（1）探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义； （2）了解函数的概念和三种表示方法 ；体会函数是刻画现实世界变化规律的重要数学模型； （3）能确定简单实际问题中的函数自变量的取值范围 重难点：函数的概念；理解自变量的取值范围应使函数有意义，并初步掌握求自变量的取值范围的方法 【预习案】教材P28——30页，认真完成教材4个问题，然后回到： 1.在问题的研究过程中，有一种量，它的取值始终保持不变，我们称之为 ； 2.出现了一些数值会发生变化的量，像这样在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做 ； 3.回答【问题1】中的3个问题，指出其中变量是 和 ； 回答【问题2】中的问题，指出其中变量是 和 ； 回答【问题3】中的问题，指出其中变量是 和 ； 回答【问题4】中的问题，指出其中变量是 和 ； 4.【概 括】 上面各个问题中，都出现了两个变量，它们互相依赖，密切相关．一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量，此时也称 是 的函数． 5.表示函数关系的三种方法通常有： 、 、 . 6.【牛刀小试1】 【问题1】自变量是 ，因变量 ； 【问题2】自变量是 ，因变量 ； 【问题3】自变量是 ，因变量 ； 【问题4】自变量是 ，因变量 ； 【牛刀小试2】下表是某市2000年统计的该市男学生各年龄组的平均身高. 上表反映了哪些变量之间的关系? 其中哪个是自变量? 哪个是因变量? 探究案 【探究1】常量、变量、自变量、因变量，谁是谁的函数 1.阅读并完成下面一段叙述： （1）某人持续以a米/分的速度经t分时间跑了s米， 其中常量是 ， 变量是 ； 自变量是 ，因变量 ； 是 函数 （2）在t分内，不同的人以不同的速度a米/分跑了s米， 其中常量是 ， 变量是 ； 自变量是 ，因变量 ； 是 函数 （3）S米的路程不同的人以不同的速度a米/分各需跑的时间为t分， 其中常量是 ，变量是 ； 自变量是 ，因变量 ； 是 函数 根据以上三句叙述，写出一句关于常量和变量的结论： 【探究2】函数的概念（重点） 1.下列关于x和y的变量中（1） （2） （3）， 其中y是x的函数的是（ ） A.（1） B.（1）（2） C.（2）（3） D.（1）（2）（3） 2.下列各题中，哪些是函数关系（√），哪些不是函数关系（X）？ （1）在一定的时间内，匀速运动说走的路程和速度（ ） （2）三角形的面积一定，它的一边喝这边上的高（ ） （3）在平静的湖面上，投入一粒石子，泛起的波浪的周长和半径（ ） （4）水管中的水流速度和水管的长度（ ） 【探究3】分别指出下列各关系式中的常量、变量、函数及自变量的取值范围 (1)圆的周长C与半径r的关系式; 常量是 、变量是 、 是 函数、自变量的取值范围是 圆的面积S与半径r的关系式; 常量是 、变量是 、 是 函数、自变量的取值范围是 【拓展】函数自变量的取值范围——代数式有意义 （1） （2） （3） （4） （5） 练习案 班级 姓名 【第一关】基础测试 在下列函数中，y不是x的函数的是 ( ) A、