2012学年第二学期三年级英语教案.docVIP

小学三年级下册英语Module 1单元教学设计一. 教学内容分析Unit1.I like red,Unit2.Let’s colour it.话题谈及What colour …?It’s…/Let’s colour it.OK…等语言知识.其中dialogue, work with language均为教学重点.1、 有关的内容，谈及的问题，他们也亲切熟悉，对能较易理解，但因要记住相应的2、 …等词，但词汇量大，教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生分类分音节记忆单词，效果会更佳。3、 此外，对话中出现的名词所有格、复数形式等知识，对三年级的学生来说，也是难点，应放在整体对话中、话题学习中慢慢感知。1.语言知识A. Words about colour B. What colour …?It’s… C. The dialogues about colour . 2.语言技能A.掌握单词个（详见各课时的教学目标）B.能正确理解并运用以上句型。 C.能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。D. 能唱歌曲和歌谣。 3.情感态度A.通过谈及的话题，B.通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。4.学习策略A.充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。B.对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，帮助学生弄清；引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。C.单词量大，先理解、上口，不急于拼写记忆。指导学生以整体的同类进行忆记。E. 次要的语言点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。 四．教学重点 1． 2． 1．错综复杂的，部分学生还不能理解，记住相应的英文名称。2．词汇多、长、难记。3． What colour …?It’s…/Let’s colour it.OK… 六．教学媒体 相片、图片、颜色图、单词卡、录音机 课时设计: The first period 一、教学内容：Unit 1 I like red Dialogue 二、教学目标： 1．… 2． What colour …?It’s…/Let’s colour it.OK…能看进行简单问答。1．词汇的掌握。2． What colour …?It’s… 3． 对话的教学。1． 单词认记。2． What colour …?It’s…/Let’s colour it.OK… 五、教学过程 （一）．Revision1． 复习2． 介绍T:Look at the picture,this is …Do you know? What colour …?It’s……板书3．学生间就各自的进行问答Presentation and Practice 1． 并了解对话背景Look,what’s that? It’s a kite.It’s red.. 2．介绍感知相关的新词句3． 游戏熟习各成员，学习等相关单词，板书句型。4． 呈现对话a) 初听录音，理解对话，师生问答： b) 再听录音，看颜色回答问题，师生仿照课文对话。 c) 跟读对话，同位分角色朗读。5． 理解操练句子Development 1．表演对话2．游戏巩固句型W…?It’s…… 2． 3． 评价表演效果4．小结本课所学内容Homework 1． 2． 抄写新词3．（选做）仿照例子造句：W…?It’s…… 教学反思： The second period 一、教学内容：Unit 1 Work With Language 二、教学目标： 1． ，巩固复习等单词2． 熟练运用W…?及回答于语言交际中3． 1． 词、句的教学2． Listen and colour （二）．Ask and tick （三）．Look and say （四）．Colour and say （五）．Check and comment 1． 评价学生表现2． Homework 1．读单词2． 看编对话The third period 一、Contents:Unit 1 Sing Along，Sound family,Rhyme time ,Exercise 二、Teaching aims: （一）语言知识目标 1．To practice listening. 2．To practice pronunciation. 3．To reinforce the vocabulary of relationships. （二）语言技能目标 To expose the pupils to expressions such as: What colour …?It’s…… （三）