兴趣小组教案MicrosoftWord文档.docVIP

纸风铃 教学目标： ?????1．了解风铃的外观、造型特点及作用。 ???? 2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。 ?????3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。 教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。 教学难点风铃的制作方法。 教学方法：实践法、探究法 教学过程：风铃，相信大家都见过吧！市场上卖的风铃都很美丽，但对于我们这些贫困地方的孩子来说，风铃还个是奢侈品，其实只要动动脑子和我们一双灵巧的双手，我们自己就可以作做一个美丽的风铃！需要的材料很常见、而且是自己动手制作的，送朋友和同学可是非常有意义的哦！材料:彩带一卷[宽1厘米制作过程:剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。 第三课时 折“#”形剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下]最后穿完后拉紧,像#形。“#”形剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下]最后穿完后拉紧,像#形。.取的1条#重折，依次将第2条、第3条重折，第3条从折缝里穿出去。翻过去，再重复一次。反复练习，直到熟练为止。 第五课时 折三角形 1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下]最后穿完后拉紧,像#形。.取的1条#重折，依次将第2条、第3条重折，第3条从折缝里穿出去。翻过去，再重复一次。反复练习，直到熟练为止。 4. 取长的1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个三角形,将它查入靠近第2个三角形的边缘，并拉紧，使两三角形竖立在“+”形，顺次连接其余3条彩带。5. 将刚插入的4条长彩带个1正方形望下穿,用同样的方法将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形，折出这样的三角形8个即可。“桃心”剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19对折。将对折后的4条彩带依次穿入[长的在下]最后穿完后拉紧,像#形。.取的1条#重折，依次将第2条、第3条重折，第3条从折缝里穿出去。翻过去，再重复一次。反复练习，直到熟练为止。 4. 取长的1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个三角形,将它查入靠近第2个三角形的边缘，并拉紧，使两三角形竖立在“+”形，顺次连接其余3条彩带。5. 将刚插入的4条长彩带个1正方形望下穿,用同样的方法将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形，折出这样的三角形8个即可。先取两个“#”形，将两边的两条彩带连接在一起，再取6个“#”形依次连入，可构成一个环形，再将环形上部的两个“#”形中间的部分往下按，下面的对称的部分也往下按，大概可构成“桃心”形。“桃心”取2个桃心，再他的上部的对称位置分别接入，在其相另的部位连入。再取1个“#”,在中心处连入，将桃心翻过,用同样的方法,将3个“#”连入，另取2个“#”形，16条边都连接,大概可构成圆球形，做2个即可。再用一根细线将圆球、“桃心”形串起来，需要材料很常见、而且是自己动手制作，送朋友和同学可是非常有意义哦! 　材料:彩带一卷[宽1厘米] 　剪刀 　制作过程: 　1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19 对折。 　材料:彩带一卷[宽1厘米 ] 　过程:1.剪去4条彩带[长1厘米] 　　 　　2. 将对折后4条彩带依次穿入，最后穿完后拉紧,像+形。 　　3. 将+形4个长出边向上对折[长原向上,对折后向下] ，并拉紧。 　　4. 取长1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形 ,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个三角形,将它查入靠近第2个三角形边缘，并拉紧，使两三角形竖立“+”形，顺次连接其余3条彩带。 　　5. 将刚插入4条长彩带个1正方形望下穿, 用同样方法将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形，折出这样三角形18个即可。 　　6. 先取两个“#”形，将两边两条彩带连接一起，再取6个“#”形依次连入，可构成一个环形，再将环形上部两个“#”形中间部分往下按，下面对称部分也往下按，大概可构成“桃心”形。 7. 取2个桃心，再他上部对称位置分别接入，其相另部位连入。 　　8. 再取1个“#”,中心处连入，将桃心 翻过,用同样方法,将3个“# ”连入，另取2个“#”形，16条边都连接,大概可构成圆球形，做2个即可。 　　9. 再用一根细线将圆球、“桃心”形串起来，线中间可串一些用彩带做成五角形、粽子等，(如果有条件，可以上面挂上几个小风铃，效果非常好)。 ? 　　这个风铃不需花费太多资金和时间,大家不妨自己动手做一个,把它送给自己朋友和