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第一章 基础统计学回顾（1） 第一节 概述 一、统计学 描述、组织和解释数据或信息的一套工具和技术 帮助我们理解周围的世界 二、两个概念 描述性统计（Descriptive Statistics） 推论统计（Inferential Statistics ) 1、描述性统计 组织、描述和总结所收集到的一组数据的特征 它所描述的是这组数据本身的分布特征 进行描述性统计的选择标准 测量层次 （适用于较低测量层次的统计法，可以适用于较高层次，反之则不成立） 2、推论统计 从一个较小的群体中了解的信息并得出相关结论，推广到更大的一个群体 我们把较小的这个群体，也就是我们收集了数据的群体称之为样本（sample），把更大的那个群体，也就是我们所感兴趣的、要研究的对象群体称之为总体（population）。 第二节 单变量描述统计 一、基本技术 （一）定类层次 1、次数分布 2、比例 3、比率 4、对比值 5、图示法 1、次数分布（frequency distribution） 原理与做法： 思考：从右边两个表格可以说明什么？不可以说明什么？ 2、比例（proportions） 每类的次数除以总数 原理：使不同样本的总数变成同一个基数，即都以1为基数，就可以比较了 3、比率（rates） 原理：把计算比例时所用的基数扩大 百分率 (f/n)*100 千分率 f/n*1000 万分率 f/n*10000 保留小数：前单五入 5、图示法 长条图：bar chart 圆瓣图： pie chart （二）定序层次 1、累加次数 2、累加百分比 （三）定距层次 1、分组 组限：上限、下限 组距： 组中值： 2、图示 （1）矩形图（直方图） histogram 与长条图的异同 区分的关键：宽度有无实质意义 直方图是以长条的面积（长与宽的乘积）来表示频次或相对频次 条形的长度，即纵轴高度表示的是频次密度（单位组距所含有的频次）或相对频次密度： （2）多角线图：polygon 组距越小，线条越平滑 定距资料可用平滑曲线显示次数 二、 集中趋势测量法 集中趋势的量度（measures of central tendency） ：共性 找出一个数值来代表变项的资料分布，以反映资料的集结情况 可以根据这个代表值来估计或预测每个研究对象的数值 （一）定类变项：众数（mode） 次数最多之值 （二）定序变项：中位数（median） 一个序列的中央位置之值，即高于此值也有50%的个案，低于此值也有50% 按照某种顺序排列，之后寻找位于频次中间的值 利用累计次数 1、根据原始资料求中位值 Md位置=（n+1）/2 （1）有男女两组成绩的定序数据 男：优，优，良，良，中，中，中，中，差 女：优，优，优，良，良，良，中，中，中，差 中位值位置为40.5 2、根据分组资料求中位值 （略） （p48） （三）定距变项：平均值（mean） 2008 年4 月1 日,国家统计局公告 2007 年全国城镇单位在岗职工年平均工资为24932 元,日平均工资为99131元。 网络热评 这则公告牵引了不少受众的质疑,网络上的批评更是接踵而至: “统计局真是玩数字的高手,物价降不下来就用这样的办法把工资涨上去。” “不知道你们是怎么统计的, 我们这里, 多数人的收入才 700 - 1000 元。” “我30 多年的工龄,工资每月不到2300 元。” “刚看到24932 元的时候,我还以为是真的,一看网友评论,才知道是忽悠。还是那句话,我相信群众。” “天那,我拖了全国人民的后腿,连我都没有拿到平均工资啊。” 甚至有这样的评论出现在网络上:“今天是愚人节,说着玩的,大家不要当真。” 网络解读 “年收入不过万元的和年收入过千万的放到一起来统计,这种数字能反映出什么问题。” “感觉这个数目没什么参考性,贫富差距太大了,钱又不是平均分,不能按着平均算,应该说多少人口占多少财富。” 专业解读 自说自话是近年来一个很流行的词汇,指表述对表述者来说是清晰的,但对其他人却是不知所云。 应该承认,在统计传播中,自说自话也很严重。 虽然对这种现象我们不能简单地否定,因为这里有统计 专业化方面的因素,但也不能因此忽视随之而来的问题,这就是统计数据脱离公众,难以为公众所理解。 就象平均工资,在多数人的视野里,应该是大多数人的工资。在收入差距不大的情况下,这不是问题。但如果收入差距比较大,所谓的平均工资就会与多数人的感受有距离。把大多数人都感受不到的平均工资说出来,而又不加以解释,误解也就成了必然。 报纸上报道有个人在一条河中淹死了，这条河的平均深度仅2 尺。 怎么回事？ 答案： 这个人是在一个10多尺深的陷坑处沉下去的。 吉斯莫先生的企业招新员工，他承诺所有员工的平均薪金是