分子和原子学案(第一课时和第二课时).doc

课题2 ：分子和原子（第一课时）学案 学习目标：1、知道是分子、原子等是构成的物质的微粒； 2、 知道分子、原子的基本性质； 3、 能用微粒（分子、原子）的观点解释某些现象。 【导入】1、在教室内撒香水为什么可以闻到香水的香味？ 2、把蔗糖放入水中，蔗糖消失水却变甜了，为什么？ 【自学课本】50页，总结分子的基本性质： 1、一滴水约有1.67×1021个水分子，1个水分子的质量约是3×10-26 kg，说明 （课本50页的图3-6和图3-7，由此可以得到结论是 2、【教师演示】实验活动与探究中的2，同学门观察现象并填充表格：由实验可得出分子的性质是 。 3、【讨论】：我们知道，物质存在有三种状态，分别是固态、液态和气态，物体还都有热胀冷缩的现象，你能解释其原因吗？（P51） 可得出分子的性质是 4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同 【教师演示】品红在冷水和热水中的溶解情况，同学观察现象并说出由此得到的结论。 结论： 。 【请你总结】1、构成物质的微粒有 等 ； 2、分子性质有 ； ； ； 3、物质都有三态，用分子、原子的观点解释在一定条件下物质的不同存在状态相互转化原因是 【基础练习】 1、(2011泰安市）下列现象的微观解释中，不正确的是 A.氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的分子，其化学性质相同 B.“墙内开花墙外香” —— 分子在不断的运动 C.水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大 D.用水银温度计测量体温 —— 温度升高，原子间隔变大 如图所示，把充满红棕色二氧化氮（NO2）气体和无色氢气（H2）的集气瓶 中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶 气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应），而B中需很长时间才能达到 同样效果。观察、对比实验现象，你能得出的结论有： ①　　　　　　　 　　　　　　； ②　　　　　　 　　　　 　　． 2、(2011十堰)下列知识用分子知识解释错误的是（ ） A??、水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大 B、湿衣服在日照下笔在阴暗处干的更快，说明分子运动速率与温度有关 C、??缉毒犬能根据气味发现毒品，说明分子在不断地运动 D、?液化石油气经加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙 3、（2011达州市）在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是A．“热冰”是纯净物 B．“热冰”在任何条件下都不会融化 C．“热冰”与水的化学性质不同 D．结成“热冰”后，分子停止运动 如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是 （1）甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关； （2）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；（3）乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红。（4）氨水能使酚酞溶液变红 A．（1）（4）B．（2）（3）C．（1）（2） D．（3）（4） .如图所示，在烧杯A中装入20mL无色甲溶液，在烧杯B中装入10mL无色乙溶液。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起。过几分钟，看到小