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初中地理教师资格面试《不同的人种》教案 一、教学目标： 【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。 【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。 【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。 二、教学重点： 三大人种的特点和区别。 三、教学难点： 树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。 四、教学过程： (一)导入新课 播放《指环王》攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。 (二)新授教学 1.探索人种特点： 展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，学生观察图片讨论下列问题： ①这三种人种分别有哪些特点? ②他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异? ③猜猜人种划分的依据有哪些? 学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。 教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果 2.探索人种分布： 展示“世界人种的分布”图，学生读图思考： ①我们读图的一般步骤有哪些? ②指出三种人种的分布的地区? ③总结人种在全球分布的特点。 学生先观察图片独立思考，然后再四人位一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。 教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。 3.感受人种问题： 开展“国王与奴隶”游戏，学生轮流的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受。 教师做出总结应如何正确地看待个人种。 (三)小结 师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。 学生复述对待不同人种应有的基本态度。 (四)作业 搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集 2~3 个。 五、板书设计 不同的人种 三大人种的特点 二、人种的分布 三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。 三、人种问题和正确的人种观 六、教学反思 更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网 2015山西教师招聘考试 山西教师资格面试考试 山西特岗教师考试