主题二 探访农作物的家.docVIP

第一单元 我们的衣食之源 主题二 探访农作物的家 朝师附小 王鲁奕 指导思想： 主题二“探访农作物的家”，在设计思想和总体思路上，是从土壤、不同地域自然条件与农作物生长和利用土地资源与自然条件因地制宜促进农业发展三个方面引导学生知道土壤是农作物和人类赖以生存的家，激发学生热爱乡土、国土的情感。 教学背景分析： 1、学习内容分析： 本课的教学内容在《小学品德与社会新课程标准》中的有关内容标准是，“?我是中国人”——第三条：知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 学生通过主题一的学习，知道农业是我们的衣食之源，了解了农业生产的一些情况，知道农业是各行各业发展的基础，我们的生活离不开农业，懂得尊重农民的劳动。 2、学生情况分析： 1.土地资源和农业发展的知识对于学生来说比较远，学生对土地知识历史背景了解都比较少，需要补充一些相关的知识，才能加深对教材的理解。 2.五年级的学生已经初步具备从网络、报刊和书籍中查找一些相关的图片和文字，并对资料进行整理和分析的能力。因此指导学生搜集一些相关的资料进行补充，加深对教材的理解。 3.北京有很丰富的教学资源，如中山公园的“五色土”，农业博物馆。我们地处北京学生有机会到这些场所中去参观和考察，即使不方便去也可通过网络到这些博物馆的网站上去了解相关的知识。 3、教学方式与教学手段说明：