《机械设计基础》课程设计分析报告.ppt

《机械设计基础》课程设计第一讲 概述 2．? 学习机械设计的一般方法，了解和掌握常用机械零部件、机械传动装置或简单机械的设计过程，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是总体设计和零部件设计的能力 一、??? 课程设计的目的机械设计课程设计是机械设计课程的一个教学实践环节，由此获得全面的机械设计训练。 基本目的： 1．? 综合运用机械设计课程及前修课程所学知识去分析和解决机械设计问题 3．? 通过计算和绘图，学会运用标准、规范、手册及查阅有关技术资料，培养机械设计的基本技能 二、??? 课程设计的方法1．? 独立思考，继承与创新2．? 综合考虑机械零部件的强度、刚度、工艺性、经济性及维 护等要求3．? 采用“三边”设计方法：边计算、边画图、边修改 三、??? 课程设计的内容（详见课程设计任务书） 总体方案的拟定、比较和选优 传动零件的设计计算 装配图、零件图的绘制（见附录IX） 减速器装配图1张，A0图纸（1:1， AutoCAD ） 零件图4张： 箱体（AutoCAD） 低速级大齿轮、低速轴、小V带轮（手工绘制） 设计计算说明书1本（手写，封面打印） 四、??? 课程设计时间安排第15周：拟定总体方案，带传动，齿轮传动 第16周：联轴器、轴承选用，轴系设计，箱体和附件结构设计 第17-19周：画减速器装配图和零件图、写设计说明书 五、??? 成绩评定1．? 等级：优、良、中、及格、不及格2．? 评分依据：图纸、设计说明书、答辩、课设期间平时成绩 综合评定 要求 独立完成，切忌抄袭 格式规范，计算准确，作图认真 按照封面＋目录＋设计计算说明书＋图纸（折叠成A4大小）的顺序装订成本，第19周周五前必须上交 六、??? 参考书[1]赵又红等主编，机械设计课程设计指导，中南大学出版社，2012年[2]杨可桢主编，机械设计基础，高等教育出版社，2006年 动力机 传动装置 工作机 传动装置的作用：将动力部分的运动（n,v）和动力(P,T)进行转换传递给工作机（又称执行部分），以满足工作机的需要；传动装置的设计是传动方案设计的关键。 一、传动方案分析及设计 动力机：选用电动机 主要内容：确定传动具体方案，选电机，定传动比，计算传动装 置的运动和动力参数。 第二讲 机械传动装置的总体方案设计(P3) 机器的组成： 控制部分 2．? 确定电动机功率和型号 1）工作机所需功率Pw=F×V/1000 Kw 2）电动机所需功率Pd=Pw/η 传动装置总效率η=η1×η2·····ηn 各传动副的效率η1、η2·····ηn等见[1]P126附表2-3 3）电动机额定功率Pe电动机所需功率Pd 由此查[1]P195选电动机型号 记下：电动机型号，额定功率Pe，满载转速nm，电动机中心高， 外伸轴径和外伸轴长，供选联轴器和计算传动件用。 二、选择电动机(见[1]P8) 1．? 电动机类型及转速：  三相交流电动机：Y系列：（见[1]P195）  YZ,YZR系列：  同步转速：一般选1500或1000r/min i=电机满载转速nm/工作机所需转速nw, nw=60×1000×V/（πD） 四、运动参数及动力参数的计算（见[1]P12-14） 1）? 计算各轴的转速，输入功率，转矩 2）? 计算各级传动（高速级，低速级齿轮传动）的输 入转速，输入功率 三、确定传动比i 电动机轴 高速轴 低速轴 滚筒轴 转速（rpm） 功率P（kW） 转矩T（Nm） 传动比i 效率? 五、传动零件的设计计算 1. 带传动（见[1]P18） 2. 链传动（见[1]P21） 3. 齿轮传动（见[1]P24） 4. 联轴器（见[1]P26） 5. 轴径与滚动轴承（见[1]P27） 第三讲 齿轮传动设计（见[1]P24） 主要内容：齿轮传动设计计算 一、齿轮传动设计计算（斜齿圆柱齿轮传动设计计算） 设计步骤：参考课堂例题和作业 二、注意事项 中心距a如偏小，可能引起轴承端盖打架，则可先估算一下轴承端盖的大小（即初定最小轴径，逐步加大，初定轴承，确定出轴承座孔径，初选轴承盖，即可定其大小）  高、低速轴的结构设计和强度设计计算；各轴上的轴承、键、联轴器的设计 贯彻“三边”设计法，以轴为主线，考虑减速箱体结构，其它零件并行设计，各零