七年级上册英语助教案.docVIP

课题：Starter Unit 1 Good morning! 主备人：袁倩云 日期：August 1st, 2013 审核：七英组 总第 1 课时 学习目标 1.掌握字母Aa—Hh书写(大小写，笔顺和笔画)，读音及本单元词汇：good, afternoon, evening… 2.初步掌握本课人名读音及拼写：Helen Bob… 3.学会并掌握如何用英语打招呼与问候。 4. 培养学生听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。 导 学 流 程（定向导学：教材S1 — S2 页） 教学行为提示及方法指导 一、目标导学 1. 欣赏歌曲：Good morning！ 2导入：Do you like this song ?What’s the meaning of “Good morning”…Today, let’s learn starter Unit1 Good morning! Please look at knowledge goals from1 to 4. 自学自研 1.预习2a，结合小学知识，你能又快又准确地读出这些字母吗？ A a B b C c D d E e F f G g H h 2.预习过SectionA 2a之后，请在书本上完成2d。 II写出所给大写单词的小写形式。 BED ___________ BAG__________ HE __________ BEE_____________ FACE ___________ III 写出下列字母的前后相邻的字母（注意大小写的正确形式） 1 __________ d__________ 2. __________ G_______ 3 __________ F__________ 4 __________ e________ 5. __________ c__________ 【课后延伸题】 I.请你帮下列字母填上它们的左邻右舍。 1）____B____ 2)____e___ 3) ___f___ 4) ___E____ 5)___g___ II. 请写出下列大写字母的小写字母。 1)BEE_______ 2)BAG______ 3)BED______ 4)HB______ 5)CD______ 6)ABC_______ 7)AD______ 8)CAAC_______ 9)BEC_______ 10)FAD________ III.列出你知道的英语中打招呼的用语和问候语及其应答，比一比看谁列得多。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ IV．?判断下列各组字母是否含有相同的元音音素。有的打??，?没有的打????? 1． A H ( ) 2. EF ( ) 3. BD ( )4. g f ( ) 5. e c ( ) 6. f a ( ) 7． AG ( ) 行为提示一： 课堂以简单的英文歌曲的形式来导入。 行为提示二： 先完成自学检测题，再交换导学案，对子相互检查，进行等级评定（A.B.C） 行为提示三： 小组交流过程中： 1. 提示学生结合Task1，总结8个字母的书写规律。 2. 指导学生结合Task2，进行简单的问候和对话，然后组织与全班同学的互动，然后进行全班展示。 3. 结合Task3，编对话，组内检查纠错再板演并展示。 行为提示四： 在课堂冲关题中点将答题。 掌握部分英文字母A-H的音标和字母组合及英文名字。 掌握词汇：good morning afternoon evening hello hi 学习句型：Good morning! Good afternoon! Good evening! Hello! Hi!’m fine/OK. How are you? =And you? 4. 培养学生听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。 导 学 流 程（定向导学：教材S3 — S4 页） 教学行为提示及方法指导 一、目标导学 1. 齐唱英文歌曲：Good morning to you！ 2导入：Do you like this song ? let’s lear