小学英语 第六册（五年级）教案.docVIP

小学英语 第六册（五年级） 大纲备课 总目标： 使学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，作动作，做事情（如识颜色，连线），能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片的帮助下听读懂简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 分目标： 听做： 1 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 3 能根据指令做事情，如指图片，涂颜色画图，作动作做手工等。 4 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱：1 能根据录音模仿说英语。 2 能相互致以简单的问候。 3 能相互交流简单的个人信息，如年龄姓名。 4 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 5 能根据表演猜测意思，说词语。 6 能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20 首。 7 能根据图文说出单词或短句。 玩演：1 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 2 能做简单的角色表演。 3 能表演简单的英文歌曲及童话剧，如，《小红帽》等。读写：1 能看图识字。 2 能在指认物体的前提下，认读所学词语。 3能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 4 能正确书写字母和单词。 视听：1能看懂语言简单的动画片或程度相当的教学节目。 2 视听时间每年不少于10小时（每周不少于20-25分钟）。 本册教材分析 本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。教材的主要特点是：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，提供立体化配套。本册教材涉及的话题包括“我们的新老师”“我的一周生活”“我最喜欢的食物”“我会做的家务活”“我的新房间”“在自然公园”。 本册教学目的要求 1 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题），要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2 能听、说、认、读21个单词。 3 能学会4个手工制作。 4 能听懂、会唱8首歌曲。 5 能听懂、会吟唱10首歌谣。 6 能完成6个自我评价活动。 7 能理解6个幽默小故事。 8 能了解6项简单的中西方文化知识。 提高教学质量措施 1 根据教学大纲对本年级的要求，制定教学计划，明确本学期具体的教学目标及任务。 2 深入钻研教材，吃透教材，使之烂熟于心，在此基础上参阅教学参考书和其他资料，进一步理解把握教材内容，开拓思路。 3 联系学生的实际，有的放矢进行思想教育，结合教材和学生的知识能力选择好教学方法。 4利用业余时间充实自己，学习专业知识，提高业务水平。 本册教学计划 第一周：备课 第二周：Unit1 P1-6. 第三周：Unit1 P7-13. 第四周：Unit2 P14-18. 第五周：Unit2 P19-25. 第六周：Unit3 P26-30. 第七周：Unit3 P31-37. 第八周：Recycle 1 P38-43. 第九周：Unit4 P44-48. 第十周：Unit4 P49-55. 第十一周：Unit5 P56-60。 第十二周：Unit5 P61-67. 第十三周：Unit5 P68-72. 第十四周：Unit6 P73-79. 第十五周：Recycle2 P80-85. 第十六周：复习周 第十七周：复习周 第十八周：复习周 第十九周：复习周 Unit 1 This is My Day Part A 教材特点： 1 .Let’s talk :通过情景对话，让学生能够听懂会说句型：When do you get up ?I usually … at …并能在实际和生活中自然运用。 2.Let’s play: 让学生在游戏活动中熟练运用所学的Let’s talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。 3.Let’s learn:学习关于各项活动的词组：do morning exercises have English class play sports 等。4 Let’s chant :通过简短的儿歌使学生将新学习的知识进行巩固，明快的节奏有效的带动学生学习的积极性。 5 Read and Write :通过一段对话使学生加深对重点句子的理解，提高学生的阅读能力。 6 Let’s sing: 通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言。 学习目标： 1．能够使用频度副词问答作息时间和周末活动，如：When do you do morning exercises? I usual