第3周夏立忠二次根式乘除法导学案.docVIP

兆麟初级中学初学年学科学案 课型：授课时间：·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 ［学习重点、难点］ 重点： 掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。 难点： 正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简。 前置作业 1．填空：（1）×=____，=____； ×__ （2）×=____，=___； ×__ （3）×=___，=___． ×__ 2.总结规律． 一般地，对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a≥0，b≥0 反过来: =·（a≥0，b≥0） 二、合作探究 1.计算： （1）× （2）× （3）3×2 （4）· 2.化简 （1） （2） （3） （4） （5） 3. 判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1） （2）×=4××=4×=4=8 4.对于×的运算中不必把它变成 后再进行计算，你有什么好办法？ 三、小组展示 1.计算： ① × ②5×2 ③· 2.化简： ; ; ; ; 3.合作探究3、4 四 、 当堂检测 1化简： （1）；（2）；(3)-3 (4) 2、计算： （1） （2） 3、下列各式的计算中，不正确的是（ ） A．=（-2）×（-4）=8 B． C． D． 学法指导 阅读教材 边读边思 边划边记 完成学案 与同桌合作 要会倾听 要会表达 讲解流畅 板书工整 步骤简洁 运算熟练 结果正确 你过关了？！ 兆麟初级中学初学年学科学案 课型：授课时间： 重点： 掌握和应用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。 难点： 正确依据二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质进行二次根式的化简。 前置作业 1．填空： （1）=____，=____； 规律： ______； （2）=____，=____； ______； （3）=____，=____； _______； （4）=____，=___． _______． 2.总结规律 一般地，对二次根式的除法规定： =（a≥0，b0）反过来，=（a≥0，b0） 二、合作探究 1、计算：（1） （2） （3） 2、化简： （1） （2） （3） 3. ， 数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”。 利用上述方法化简： (1) =____ （２）=______(３) =_____ (４) =___ _ 三、小组展示 1.计算： 2.化简： （1） （3） 3.已知，且x为偶数，求（1+x）的值． 四 、 当堂检测 1、在下列各式中，化简正确的是（ ） A=3 B=± C= D= 2、化简的结果是（ ） A．- B．- C．- D．- 3、 学法指导 阅读教材 边读边思 边划边记 完成学案 与同桌合作 要会倾听 要会表达 讲解流畅 板书工整 步骤简洁 运算熟练 结果正确 你过关了？！ 兆麟初级中学初学年学科学案 课型：授课时间： 重点：最简二次根式的运用。 难点：会判断二次根式是否是最简二次根式和二次根式的乘除混合运算。 前置作业 1、化简（1）= （2）= （3） = (4）= 2、结合上题的计算结果，回顾前两节中利用积、商的算术平方根的性质化简二次根式达到的要求是什么？ 观察上面计算题1的最后结果，可以发现这些式子中的二次根式有如下两个特点： 1．被开方数不含分母； 2．被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式． 二、合作探究 化简: (1) (2) (3) (4) 三、小组展示 1.计算：（1） (2) 2 若x、y为实数，且y=，求的值。 3. 观察下列各式，通过分母有理化，把不是最简二次根式的化成最简二次根式： ， ， 同理可得： =，…… 从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算 （……+）（）的值． 四 、 当堂检测 1.下列各式中，是最简二次根式的有________________________ （1） （2） （3） （4） （