启蒙运动课件精要.pptVIP

课后作业 人文主义阶段 影响 反抗形式 主要矛头 核心思想 背景 启蒙运动 （17-18世纪） 文艺复兴 （14-17世纪） 课外拓展 为何同一时期，中国明末清初的进步思想 没有形成像启蒙运动波澜壮阔的景象？ * 启蒙运动 荣 成 三 中 肖焕荣 西方人文精神的起源及其发展 人是万物的尺度 普罗泰格拉 苏格拉底 美德即知识 柏拉图 理念存在于人的灵魂中，是万物的本源 柏拉图 达芬奇 马丁路德 17世纪的欧洲 在位：四岁—七十七岁世界上执政时间最长的君主之一 路易十四 天主教会 封建王权 下层人民 17世纪的欧洲 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 1、掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想的主张， 2、理解启蒙运动对人文主义思想的发展。 课标要求 目标2 掌握启蒙思想主张 目标1 理解启蒙内涵 探寻启蒙之源 目标3 感悟启蒙影响 目标1：理解启蒙内涵 探寻启蒙之源 17世纪贵族沙龙的典型 朗布依耶侯爵夫人的沙龙 普罗戈普咖啡馆 (Café Procope) 目标1：理解启蒙内涵 探寻启蒙之源 目标1：理解启蒙内涵 探寻启蒙之源 核心思想 追求 君主专制 平等 愚 昧 科学 运动性质 资产阶级 主要内容 反对 追求 教会权威 自由 思想运动 反封建的 材料二： 17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等 级，教 士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特 权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经 济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一： 随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速 发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济：资本主义经济进一步发展 材料三： 在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人 文主义者 的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以 教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 材料四 ： 16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的 理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为 启蒙思想提供了锐利武器。 科学：自然科学发展， 提供了武器 政治：封建专制制度严重 阻碍资本主义发展 目标1：理解启蒙内涵 探寻启蒙之源 思想：文艺复兴和宗教改革 解放思想 必要性 可能性 解题思路 一定社会的思想文化是 一定社会的政治和经济的 反映 为何启蒙运动高潮在法国？ 1、法国资本主义发展程度较高 2、腐朽封建统治陷入全面 危机社会矛盾的激化 目标2：掌握启蒙思想家的主张 理解是对人文主义的发展 个人档案 （1694—1778）原名佛兰苏阿—玛利·阿鲁埃，伏尔泰是其笔名。他出生于巴黎。自幼受到良好教育，作品有：《奥狄浦斯王》历史剧《布鲁杜斯》和悲剧《采儿》《英国通讯集》，以书信体裁介绍了英国的政治、宗教、科学和哲学，对法国的宗教教派斗争进行了抨击，并表达了自己的哲学和宗教观点。这本书遭到当局的禁止，被当众焚毁。此后，伏尔泰在洛兰省边境一个幽静的城堡中住了14年，在此期间，他写了大量著作，用不同的笔名发表，从各个方面攻击教会和封建制度的反动统治。 目标2：掌握启蒙思想家的主张 理解是对人文主义的发展 材料一：“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’， 教士和主教是‘卑鄙的流氓’。……是人类理性 的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。” 材料二：“在我们这个不幸的星球上，生活在社会里面的人 们不可能不分成两个阶级，一个是支配人的富人 阶级，另一个是服侍人的穷人阶级。” 材料三：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生 来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能 力的人，显然是平等的。 材料四： 自由只存在于依靠法律进行统治的地方。 阅读材料，概括伏尔泰思想主张 ②反对君主专制，倡导君主立宪制 ①抨击天主教会 ④法