汽车电子技术专业教学过程设计汇编精要.doc

福建林业职业技术学院 汽车电子技术专业教学过程设计 自动化工程系 2014年5月 目录 《汽车电器设备构造与维修》课程教学设计 1 第一部分 课程总体设计 2 第二部分 学习情境及实施方案设计 16 《汽车使用性能与检测》课程教学设计 44 第一部分 课程总体设计 45 第二部分 学习情境及实施方案设计 59 《车载网络系统的检测与维修》课程教学设计 93 第一部分 课程总体设计 94 第二部分 学习情境及实施方案设计 103 《汽车底盘构造与维修》课程教学设计 119 第一部分 课程总体设计 120 第二部分 学习情境及实施方案设计 131 《汽车车身构造与维修》课程教学设计 148 第一部分 课程总体设计 149 第二部分 学习情境及实施方案设计 164 《汽车车身电子与控制技术》课程教学设计 201 第一部分 课程总体设计 202 第二部分 学习情境及实施方案设计 220 《汽车发动机构造与维修》课程教学设计 254 第一部分 课程总体设计 255 第二部分 学习情境及实施方案设计 270 《数字逻辑电路与传感器》课程教学设计 299 第一部分 课程总体设计 300 第二部分 学习情境及实施方案设计 318  《汽车电器设备构造与维修》课程教学设计 第一部分 课程总体设计 一、学习领域描述 工作任务描述 汽车电器设备构造与维修是高职的一门重要的课程，主要介绍的故障判断与维护维修等方面内容，融入当前等前沿知识，以学生就业为导向，满足学生在等方面学习工作实际的需求，同时注重培养学生的职业素质和再学习能力。 本是的主干专业课，任务是使学生掌握现代汽车电气(电控)系统构造原理等方面的专业理论，使用维护与故障排除的基本技能，具备汽车维修、检测的，并为继续深造更高级的专业知识和技能打下坚实的基础。照明与信号系统电路分析与线路检测元器件检测系统故障分析与排除 情境8：汽车辅助电气系统。包括汽车电动车窗与电动座椅的组成及工作原理，汽车雨刮器与洗涤器的组成及工作原理及各元器件的故障排除方法。 情境9：全车线路。包括汽车电路识读的基本方法、汽车主要电气线路的特点、典型汽车电路识读的基本方法及电路特点，全车电路的检测方法等。 工作对象 分析汽车电气各系统的组成和工作原理及总成、元器件的工作原理阅读汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的工作情况和故障机理 常见汽车电路故障的诊断和排除方法→解读专业问题→分析可能要用到的实训设备及工具→学习用到的专业知识→对问题进行分析。 工作方法 1、收集：利用百度搜索引擎（ /）和谷歌搜索引擎（/）网站、专业问题所对应的专业问题相关信息。 2、解读：结合课程相关实验，使用专业设备来解决汽车电器线路及设备元件故障诊断与检测等问题，渗透专业技能的思想和方法，提高学生分析、解决实际问题的意识和能力。 3、分析：利用专业检测工具，将专业技能问题转化为理论问题，利用专业知识进行详细的分析。 4、结论：利用专业理论知识进行分析，通过填写相关实训报告明确问题的分析过程，通过分清楚问题的主次，以及所需要的知识层次来解决的。 工具材料 互联网络、多媒体、万用表、实训设备、Microsoft办公软件。 组织方式 按5-7人组建分析团队，以团队形式合作完成工作任务。 工作要求 能利用网站、搜索书籍和其他方式收集相关专业问题的信息，结合专业岗位发展需要，对专业问题转化为实操问题，运用专业实训工具及专业知识，对相应的问题完成检测与修复任务 二、学习目标设计 （一）专业能力目标 方法能力目标 社会能力目标 ·善于沟通，对于用户提出的选购（配置）需求能充分了解并其达成共识，并能在选购工作过程中顺利得以贯彻执行； ·善于合作，能与同学、同事合作开展及维护方面的工作； ·善于交流，能够开展有关与维护方面知识、技能的培训，具备一定演讲能力； ·具备良好的职业道德，具有社会责任心、爱岗敬业。 序号 学习情境名称 学时 情境1 2 情境2 8 情境3 8 情境4 10 情境5 10 情境 汽车仪表及警报系统 6 情境 汽车照明、信号系统 8 情景8 汽车辅助电气系统 14 情景9 全车线路 6 学习情景内容设计 学习情境名称 学习任务 主要学习内容 学习目标 能力训练项目设计 学时 情境1：概述 任务1: 汽车电气设备的汽车电气设备的汽车电气设备的 2、蓄电池的原理、 3、蓄电池的使用与维护 4、蓄电池常见故障分析与排除掌握使用维护知识掌握 2、电压调节器的类型及工作原理 3、交流发电机的使用与维护，常见故障诊断方法 1、掌握发电机的结构功用及工作原理； 2、掌握掌握故障排除·传统点火系统的组成及工作原理 ·电子点火系统的组成及工作原理 ·微机控制点火系统的组成