高二物理_选修3-1第一章静电场1--4节导学案详解.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 17 高一物理 选修3-1 导学案 NO：1 班级_____姓名________ 编制：位和民 审核：于治强 学习小组_____组内编号____组长评价____教师评价_____时间：2012-4- 课题：1.1电荷及其守恒定律 学习目标: 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开． 3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开． 4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． 重点：电荷守恒定律 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 第一课时 自主学习,知能准备 1．自然界中存在两种电荷，即 电荷和 电荷． 2．物体的带电方式有三种： （1）摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带 电，获得电子的带 电． （2）感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相 的电荷，而另一端带上与带电体相 的电荷． （3）接触起电：不带电物体接触另一个带电物体，使带电体上的 转移到不带电的物体上．完全相同的两只带电金属小球接触时，电荷量分配规律：两球带异种电荷的先中和后平均分配；原来两球带同种电荷的总电荷量平均分配在两球上． 3．电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不能 ，只能从一个物体转移到另一个物体；或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量 ． 4．元电荷（基本电荷）：电子和质子所带等量的异种电荷，电荷量e =1.60×10-19C.实验指出，所有带电体的电荷量或者等于电荷量e，或者是电荷量e的整数倍．因此，电荷量e称为元电荷．电荷量e的数值最早由美国科学家 用实验测得的． 5．比荷：带电粒子的电荷量和质量的比值．电子的比荷为 合作探究 （1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括____________________和_____________。 （2）摩擦起电的原因：______________________________________． 实质：____________________________________________________． 结果：_____________________________________________________． （3）金属导体模型也是一个物理模型P3 用静电感应的方法也可以使物体带电． 【实验】：把带正电荷的球C移近彼此接触的导体A，(参见课本图1.1－1)．可以看到A，B上的金属箔_______，表示A，B都带上了______．这时如果A和B分开，然后移开C，可以看到_________；如果再让A和B接触，他们就______带电．这说明A和B分开后所带的是的_______电荷，重新接触后等量异种电荷发生______． 提出问题：静电感应的原因？ 带领学生分析物质的微观分子结构，分析起电的本质原因：把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电也不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷_______，是电荷从物体的一部分_______另一部分。 得出电荷守恒定律． 课堂达标测试题:教科书第4—5页问题与练习1,2,3,4. 交流展示: 质疑答疑: 教师点拨: 本节小结: 第二课时 自主学习 基础知识回顾: 物体的带电方式有哪三种? 电荷守恒定律的内容是什么? 什么是元电荷? 能力提升题: 1、一切静电现象都是由于物体上的 引起的，人在地毯上行走时会带上电，梳头时会带上电，脱外衣时也会带上电等等，这些几乎都是由 引起的. 2．用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为 （ ） A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.被吸引的轻小物体一定是带电体 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 3．如图1—1—2所示，在带电+Q的带电体附近有两个相互接触的金属导体A和B，均放在绝缘支座上.若先将+Q移走，再把A、B分开，则A 电，B 电；若先将A、B分开，再移走+Q，则A 电，B 电. A B + + 图1—1—3 4．同种电荷相互排斥，在斥力作用下，同种电荷有尽