苏教版七年级生物上册复习资料.docVIP

七年级生物上册复习资料 1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。 3.地球上的植物约有0多万种，动物约有150多万种。 4.生物的主要类群：植物、动物、微生物 5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境，也能影响环境 6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。.生物对环境的适应和影响：（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境（2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互影响，相互作用.用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是消除偶然性，使实验结果真实、可靠。 13.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 1.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学 1.杂交水稻之父——袁隆平19.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 .显微镜使用的注意事项： （1）取送方法——取送显微镜一定要手握住镜臂，手托住镜座。任何情况下都不允许一只手提着显微镜。 （2）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。 （3）粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着镜缓缓下降。否则有可能砸坏物镜和玻片标本。（4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜，这容易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。 （5）遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。 （6）反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。 （7）计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物的放大倍数。 .使用显微镜的操作步骤 （1）对光——选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把较大的光圈对准通光孔转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野 （2）观察——将载玻片放到载物台上通光孔中央转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看物镜，以免损坏镜头再调节准焦螺旋，直到看清物为止。 （注意：显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物象移至视野中央，应将标本向物象相反的方向移动） .在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点在临时装片上。如果视野中的污点不动，则污点在镜头上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般在物镜上。 23.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少，视野变暗。应调节遮光器使用大光圈，调节反光镜使用凹面镜。6.制作： （1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净 （2）滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴水 （3）取——用镊子夹取生物材料 （4）展——把材料浸入玻片中央的水滴中展平 （5）盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。（6）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部（7）用吸水纸吸去多余的水。 （注意：制作临时玻片标本，取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片，防止出现气泡）7.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论8.假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。 9.实验——实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据的现象。 0.实验变量——实验中可变化的因素。在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。 1.对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组。 2.在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。 3.科学态度：在科学探究中，要善于与他人交流合作，坚持实事求是，任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识。? .生物体的各项生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 35.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（各种植物细胞的结构基本相似） 植物细胞的结构模式图：（识图——图3-2） （要求：识别植物细胞的基本结构，说出这