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 PAGE \* MERGEFORMAT 9 《 为人民服务 》自主导学案 合江县人民小学校 康厚银 【导学内容】 人教版小学语文六年级下册第三单元第12课 【教材分析】《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是《为人民服务》。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。 【学情分析】本学期是小学阶段的最后一个学期。通过前几年的学习，学生已经具有了一定的自学能力，学习本组课文要尽可能地让学生独立的阅读思考，并把自己的理解与感受和同学交流讨论，并且对以前学过的内容进行有机的复习。本文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。 【导学目标】 1．读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其所”的意思。 2．朗读课文。背诵课文。 3．理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。 4．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 【教学重点】理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 【教学难点】理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。 【教学方法与资源】多媒体课件 【课时安排】两课时 导学过程 课前预学 （一）给带点字选择正确的读音，打上“√”。 剥削（ xuē√ xiào ） 兴（ xīng√ xìng）旺 追悼（ diào dào√） 炊（ cuī chuī√）事员 （二）数笔画，并填空。 1、“鸿”字共（ ）画，第10画是（ ）。鸿毛的意思是（ ）。 2、“鼎”字共（ ）画，第6画是（ ）。“鼎”在古代是指（ ）。 （三）把下列成语补充完整。 五（湖）四（海） （精）兵（简）政 死得（其）（所） （鼎）（鼎）大名 （四）查字典，先解释带点字的意思，再写出整句话的意思。 固：本来。 或：有的人。 于：表示比较。 人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比羽毛还轻。 （五）品读课文片段，完成练习。 （因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1、在括号里填上合适的关联词语。 2、仿照短文中的第一句话，用所填的关联词语写句子。 因为拥有梦想，所以，如果我们能经受住命运的考验，一直坚持下去，就一定会走向成功。 因为班干部是为同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。 3、这段话共有 6 句话，主要论述我们应该正确对待别人的批评。 第一句话论述我们不怕别人批评的原因；第二句话指出我们欢迎任何人的批 评；第三、四句话论述采纳批评的前提，就是“说得对，对人民有好处”；第五句话举李鼎铭“精兵简政”的例子的例子进一步说明我们愿意采纳任何人的