《二零一六年北京市大兴区中学班主任培训实施方案》.docVIP

2012年北京市大兴区中学班主任培训实施方案 本次培训本着“学思结合、知行统一”的原则，突出对班主任日常工作的具体指导，把班主任培训与改进班主任工作有机结合，把改进班主任工作与促进班级建设及学生全面健康发展紧密结合，通过远程案例式培训，全面提高班主任的履职能力，探索班主任培训工作知行统一的新模式。为实现培训目标，提高研修质量，中国教师研修网2012年北京市大兴区中学班主任培训项目组结合大兴区中学班主任培训的实际需求，特制定本实施方案。 一、培训目标 1.引导广大中学班主任注重工作细节，提升班主任决策与解决问题的能力； 2.促进班主任形成自主学习、合作学习、网络学习、学思结合、知行统一的学习习惯; 3.改进班主任的教育和管理行为，提高工作实效，促进学生的全面健康发展； 4.帮助班主任运用网络，实现师生、家校间的沟通与合作。 二、培训原则 1．实效性原则。紧密结合中学班主任工作实际，以班主任日常工作为线索，以案例式互动研讨的形式，使学员学会在复杂的班主任工作情境中作出决策，解决问题。通过岗位实践实现学思结合、知行统一，提高班主任实务工作的能力及技巧。 2．主体性原则。充分体现以人为本的理念，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求，尊重学员的经验与智慧，适当给予学员自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建相互交流与合作学习的平台，以可持续的研修活动作为培训的